## Muziek.

schoolkind muziek

Activiteit | Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit. Gekregen opdracht tijdens de les muziek: Uiteindelijk zitten er in je map per “bouw”(onderbouw, middenbouw, bovenbouw) drie liedjes in je map (dus totaal 9 liedjes), op een A4’tje met de titel van het liedje en de artiest. Ook voeg je per bouw een extra muziekactiviteit (geen zingen) die je kort omschrijft (dus drie activiteiten). Om de activiteit te omschrijven kun je dit schema gebruiken (activiteit, doelgroep, doel enz.).
Doelgroep | Schoolkinderen
Doel | Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen. Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor. Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal. Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan). Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.). De teksten stimuleren de fantasie. Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling).
Benodigdheden | Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument. Eventuele andere instrumenten/benodigdheden die je nodig hebt bij een bedachte muziekactiviteit.
Plaats | -
Voorbereiding | Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep. Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument. Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.)
Uitvoering | Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen. Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw.
Variatie | Variatie op het lied: Laat de kinderen de melodie neuriën (zonder tekst). Laat de kinderen het ritme klappen of spelen met instrumenten. Laat de leerlingen een nieuw couplet schrijven bij het lied/ een andere tekst bedenken op de melodie (geschikt voor bovenbouw).

onderbouw:

- de wielen van de bus.

- hoofd, schouders, knie en teen.

- wielen van de bus.

middenbouw:

- kinderen voor kinderen: hallo wereld.

- treintje naar dromenland.

- k3: alle kleuren van de regenboog.

bovenbouw:

- Justin Bieber: baby

- Gers pardoel: ik neem je mee.

- one direction: what makes you beautiful.

Activiteit | Zak doekje leggen
Doelgroep | Onderbouw.
Doel | Zo snel mogelijk op de plaats gaan staan.
Benodigdheden | Zakdoekje.
Plaats | In een ruimte.
Voorbereiding | -
Uitvoering | Alle kinderen zitten op de grond in een kring. 1 iemand heeft een zakdoekje en moet de kring rondlopen. Zingt het versje: Zakdoekje leggen, niemand zeggen. kukeluku daar kraait heen haan. 2 paar schoenen heb ik aan gedaan. 1 van stof en 1 van leer. hier leg ik mijn zakdoekje neer. Kijk voor je , kijk achter je. Diegene die het zakdoekje heeft moet hij de ander tikken en die andere moet zo snel mogelijk op zijn plek gaan zitten.
Variatie |

Activiteit | ritme lopen.
Doelgroep | Middenbouw.
Doel | op het ritme lopen en stoppen zodra de muziek stopt.
Benodigdheden | laptop voor muziek.
Plaats | In een ruimte.
Voorbereiding | kies muziek uit.
Uitvoering | de kinderen lopen op het ritme van de muziek. snelle muziek is dus een sneller ritme. zodra de muziek stopt moeten zij ook stoppen. de kinderen die doorlopen of in een ander ritme zijn af.
Variatie | -

Activiteit | Pianoles
Doelgroep | Boven bouw.
Doel | Kinderen makkelijke liedjes leren.
Benodigdheden | Piano’s
Plaats | In een ruimte.
Voorbereiding | Zet de piano’s aan.
Uitvoering | Leer de kinderen makkelijke bespeelbare liedjes.
Variatie | Andere instrumenten mee laten spelen of eventueel zang.