schoolkind muziek
Activiteit |
Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.
Gekregen opdracht tijdens de les muziek: |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen. Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor. Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal. Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).
Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).
De teksten stimuleren de fantasie.
Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling). |
Benodigdheden |
Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument. |
Plaats |
-
|
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep. Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument. Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.) |
Uitvoering |
Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.
Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw. |
Variatie |
Variatie op het lied: |
onderbouw:
- de wielen van de bus.
- hoofd, schouders, knie en teen.
- wielen van de bus.
middenbouw:
- kinderen voor kinderen: hallo wereld.
- treintje naar dromenland.
- k3: alle kleuren van de regenboog.
bovenbouw:
- Justin Bieber: baby
- Gers pardoel: ik neem je mee.
- one direction: what makes you beautiful.
Activiteit |
Zak doekje leggen |
Doelgroep |
Onderbouw. |
Doel |
Zo snel mogelijk op de plaats gaan staan. |
Benodigdheden |
Zakdoekje. |
Plaats |
In een ruimte. |
Voorbereiding |
- |
Uitvoering |
Alle kinderen zitten op de grond in een kring. 1 iemand heeft een zakdoekje en moet de kring rondlopen. Zingt het versje: Zakdoekje leggen, niemand zeggen. Kijk voor je , kijk achter je. Diegene die het zakdoekje heeft moet hij de ander tikken en die andere moet zo snel mogelijk op zijn plek gaan zitten. |
Variatie |
Activiteit |
ritme lopen. |
Doelgroep |
Middenbouw. |
Doel |
op het ritme lopen en stoppen zodra de muziek stopt. |
Benodigdheden |
laptop voor muziek. |
Plaats |
In een ruimte. |
Voorbereiding |
kies muziek uit. |
Uitvoering |
de kinderen lopen op het ritme van de muziek. snelle muziek is dus een sneller ritme. zodra de muziek stopt moeten zij ook stoppen. de kinderen die doorlopen of in een ander ritme zijn af. |
Variatie |
- |
Activiteit |
Pianoles |
Doelgroep |
Boven bouw. |
Doel |
Kinderen makkelijke liedjes leren. |
Benodigdheden |
Piano’s |
Plaats |
In een ruimte. |
Voorbereiding |
Zet de piano’s aan. |
Uitvoering |
Leer de kinderen makkelijke bespeelbare liedjes. |
Variatie |
Andere instrumenten mee laten spelen of eventueel zang. |