Liedjes zingen
Activiteit |
Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.
Gekregen opdracht tijdens de les muziek: |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen. Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor. Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal. Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).
Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).
De teksten stimuleren de fantasie.
Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling). |
Benodigdheden |
Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument. |
Plaats |
-
|
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep. Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument. Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.) |
Uitvoering |
Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.
Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw. |
Variatie |
Variatie op het lied: |
Activiteiten op muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind
Activiteit: 1
Activiteit |
Muziekje aan en voetjes van de vloer. Het is tijd voor de krantendans. Wie is de winnaar van deze danswedstrijd? |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.
Bij muziek hoort bewegen: dansen op muziek (motorische ontwikkeling). |
Benodigdheden |
Opengevouwen krantenpagina Dansmuziek
|
Plaats |
- |
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar. |
Uitvoering |
Ieder kind legt de krant plat op de vloer en gaat erop staan. Zodra de muziek start dansen de kinderen op hun kranten. De krant mag hierbij niet scheuren en de voeten mogen de vloer naast de krant niet raken. Anders moet het kind aan de kant gaan staan. Telkens als de muziek stopt, moet elk kind zijn krantenpagina dubbelvouwen. Hierdoor wordt het dansen steeds moeilijker. Wie blijft er het laatste over. Tip: Om de kinderen die afgevallen zijn bij het spel te blijven betrekken worden zij uitgeroepen tot scheidsrechters. |
Variatie |
- |
Activiteit: 2
Activiteit |
Ga helemaal uit je dak met dit dansspel! Zorg er wél voor dat je op tijd stil kan staan als de muziek stopt. |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.
Bij muziek hoort bewegen: dansen op muziek (motorische ontwikkeling). |
Benodigdheden |
Muziekinstallatie Vrolijke feestmuziek
|
Plaats |
- |
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar. |
Uitvoering |
Alle kinderen dansen op een leuk muziekje. Als de muziek stopt, moeten ze direct blijven staan, als een standbeeld. Degene die nog beweegt is af, maar mag de volgende ronde wel de muziek stop zetten. |
Variatie |
- |
Activiteit: 3
Activiteit |
Dit is niet zomaar buikdansen, maar buikdansen met een bal. Schudden dus met die heupen, maar niet zo hard dat de bal op de grond valt. |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.
Bij muziek hoort bewegen: dansen op muziek (motorische ontwikkeling). |
Benodigdheden |
Bal Vrolijke muziek Muziekinstallatie
|
Plaats |
- |
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar. |
Uitvoering |
Twee kinderen per bal. Als de muziek begint, gaan ze dansen met de bal tussen hun buiken. Het paar dat het langst de bal kan vasthouden is de winnaar.
|
Variatie |
Je kunt het ook met een ballon doen. Dit maakt het makkelijker, omdat de ballon flexibel is. |
Basisschool kinderliedjes
Drie nummertjes voor de Onderbouw:
|
Titel |
Artiest |
1 |
Opzij, opzij, opzij |
Herman van Veen |
2 |
Mega Mindy tijd |
Mega Mindy |
3 |
Adem in adem uit |
Lisa, Amy en Shelley |
Drie nummertjes voor de Middenbouw:
|
Titel |
Artiest |
1 |
Zomervibe |
Ali B |
2 |
Hippie Shake |
K3 |
3 |
Toeter op m’n waterscooter |
Gebroeders Ko |
Drie nummertjes voor de Bovenbouw:
|
Titel |
Artiest |
1 |
Sc8ter boy |
Avril Lavign |
2 |
Kids of the future |
Jonas Brothers |
3 |
Girlfriend |
Avril Lavign |