Muziek

3 muziekactiviteiten 1x onderbouw 1x middenbouw en 1x bovenbouw: 

Activiteit

muziekkastje

Doelgroep

Kinderen (onderbouw)
 

Doel

Dat ze iets uit kastje halen, en luisteren naar wat het is bijv. muziekdoosje als die er uit komt, laat het muziekdoosje een liedje spelen dan luister je naar het muziekje, maar kan ook instrumenten in zitten. Iets doen met muziek zonder zingen.

Benodigdheden

Muziekkastje + instrumenten die er in kunnen.

 

Plaats

 Een klaslokaal

 

Voorbereiding

Muziekkastje maken, daarna dingen uitzoeken wat leuks is om er in te doen wat mooi geluid maakt. Zoals muziekdoosje.

Uitvoering

  • In het laatje met de muzieknoten doe ik iets waarmee we ritmes kunnen laten horen
  • In de lade met het dansende poppetje zit een pen van een ballerina; als die tevoorschijn komt, gaan we naar het speellokaal voor een dansje of een spelletje
  • In de lade met het oor; zit een heel klein muziekdoosje; als die eruit komt, laat ik het muziekdoosje een liedje spelen en gaan we naar muziek luisteren
  • In de middelste lade zitten een paar instrumenten en daarmee gaan we muziek maken
  • In de onderste lade zitten de kaarten van de aangeleerde liedjes; door die zo nu en dan te pakken herhalen we de liedjes die we hebben geleerd

 

Variatie

Je kunt verschillende dingen in het kastje doen, maar hoeft niet alleen voor muziek te zijn kan ook andere thema doen met dieren stop je paar speelgoed dieren in kastje.

 

IMG_2156

 

 

 

 

 

Activiteit

Boomwhackers

Doelgroep

Kinderen (middenbouw)
 

Doel

Dat ze leren zelf te ontdekken met de muziek instrument +samenwerken

Benodigdheden

Boomwhackers(buizen)

Plaats

 Een klaslokaal

 

Voorbereiding

Boomwhackers hebben met verschillende klanken niet allemaal zelfde

Uitvoering

  • Door de lessenreeks aan te schaffen, heb je meteen leuke ideeën om met de boomwhackers aan de slag te gaan. Om je een idee te geven: slaan op allerlei lichaamsdelen, slaan op randen van materiaal, materialen door de buizen heen laten rammelen, de muziek schilderen, dobbelen, muzieknotatie. Met elk van deze lessen kun je rustig een paar keer aan de slag. Experimenteren: Iedereen begin enthousiast te blazen en toeteren!

Variatie

Bij middenbouw oefenen ze rustig en nog beetje uitvinden. Maar bij bovenbouw kan je al meer de kennis maken met hard / zacht, versnellen en vertragen,vastleggen van melodie

 

DSC_2167

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Activiteit

Muziekoefeningen

Doelgroep

Kinderen (bovenbouw)
 

Doel

Geblinddoekt naar plek lopen waar het geluid is, en wat voor soort toon is het hard/zacht of wat denk je wat het is. Concentratiespel naar het geluid luisteren voel de ritme.

Benodigdheden

Blinddoek, iemand hebben die je vast houden terwijl je wilt lopen. Materialen hebben waarmee je geuid kan maken.

Plaats

 Een klaslokaal

 

Voorbereiding

Zorgen wel voor grote klaslokaal alle ruimte hebt, afspreken wie blinddoek op wil en wie er naast loopt. Wie welk instrument doet of wie welk geluid maakt.

Uitvoering

Richting bepalen van de geluidsbron:

  • Kinderen  of 1 kind zitten met gesloten ogen en wijzen uit welke richting het geluid komt.
  • 1 Kind loopt met een blinddoek voor naar het geluid. Zorg dat de weg vrij is.

Luisteroefeningen:

  • Speel een toon op de klankstaaf, Hoe lang hoor je het geluid? Hou je vinger omhoog, zolang je het geluid hoort. Hoor je het niet meer dan gaat je vinger naar beneden.
  • Welke toon is hoog, welke is laag?
  • Klokkenspel; van laag naar hoog en andersom spelen. De trap op- en- aflopen

Ritmische vorming: 

  • Tikken met de vingers op de tafel
  • Klappen

Muzikale tegenstellingen:

  • Muziek – geen muziek
  • Vlug – langzaam
  • Vlugger – langzamer
  • Hard – zacht
  • Hoog – laag
  • Mooi – niet mooi

Met muziek instrumenten, cd speler en de handen / voeten

Muziek beluisteren: 

  • Luister naar muziekstukjes. Wat horen de kinderen? Welke instrumenten herken je?
  • Vind je de muziek mooi of niet mooi en waarom wel/niet?
  • Je krijgt een vel tekenpapier. We luisteren naar de muziek. Probeer eens te tekenen wat je hoort?

Luisteren naar geluiden:

  • Probeer in de kring eens heel stil te zijn, welke geluiden hoor je allemaal? Wc, druppelende kraan, kinderen, vogels, auto’s, vliegtuig, etc

 

Variatie

Je kunt met deze opdracht verschillende dingen gebruiken kan je stem zijn dat je daar geluidje mee maakt. Of wel een instrument doet of als laatste van uitvoering kan ook in kring allemaal stil zijn en dan horen van iedereen wat je hoort.

 

 

 

 

 

 

liedje Compliment (middenbouw)
Dit liedje is leuk maar ook leerzaam door kinderen die in de middenbouw zitten kunnen vaak andere kinderen al gaan plagen pesten, en door dit liedje staat ook in is maar een kleine moeite om een compliment te geven zo maak je ander weer blij. Zoals misschien iemand heeft een bril zeg je niet wat een stomme of lelijke bril maar nee wat een gave bril.

Filmpje van ruim maar op (middenbouw)

Liedje ruim maar op (middenbouw)
Door dit liedje is het leuk om op te ruimen, leren hoe je moet opruimen waar je de spullen heen moet doen en als je dat met elkaar doet blijft het ook schoon.

Digibordtool van i like the flowers (bovenbouw)
Hoe je het beste de tekst kan leren

Bovenbouw liedje ( i like the flowers)
Boven bouw liedje, kort engels liedje is goed voor 7 en 8 leren ze ook engels

Meezingvideo met tekst (Citrussong)
Doe maar mee, het is niet moeilijk !

De citrussong (bovenbouw)
Liedje voor bovenbouw

Filmpje hoe de Robotdans moet.
erg leuk voor kleine kindertjes, omdat kleine kindertjes leuk vinden om te dansen en zijn ze ook in beweging en leren nieuwe dingen.

liedje De Robotdans(onderbouw)
Leuk voor kinderen dit liedje, omdat staat precies in hoe de robotdans doet kun je mooi met elkaar doen. En filmpje is helemaal leuk dan zie je hoe de robot de dans doet erg leuk voor kleine kindertjes.

Filmpje van mij spaarpot
leuk filmpje + liedje voor kleine kindertjes en ze vertel ook cijfers in voor 1,2,3...

In mijn spaarpot (onderbouw)
leuk liedje, vooral het filmpje is leuk voor kleine kindertjes omdat ze precies op leuke toon zingt met een rustige en duidelijke stem.

Digibordtool van liedje Robbie Robot (onderbouw)
Onderbouw liedje

Liedje Robbie Robot
Liedje voor onderbouw

Schoolkind liedjes

Muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind

Activiteit

Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.

 

Gekregen opdracht tijdens de les muziek:
Uiteindelijk zitten er in je map per “bouw”(onderbouw, middenbouw, bovenbouw) drie liedjes in je map (dus totaal 9 liedjes), op een A4’tje met de titel van het liedje en de artiest.
Ook voeg je per bouw een extra muziekactiviteit (geen zingen) die je kort omschrijft (dus drie activiteiten). Om de activiteit te omschrijven kun je dit schema gebruiken (activiteit, doelgroep, doel enz.).

Doelgroep

Schoolkinderen
 

Doel

Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.

Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor.
 

Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal.
 

Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).

 

Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).

 

De teksten stimuleren de fantasie.

 

Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling).

Benodigdheden

Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument.

Eventuele andere instrumenten/benodigdheden die je nodig hebt bij een bedachte muziekactiviteit.

Plaats

-

 

Voorbereiding

Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep.
 

Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument.

Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.)

Uitvoering

Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.

 

Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw.

Variatie

Variatie op het lied:
Laat de kinderen de melodie neuriën (zonder tekst). Laat de kinderen het ritme klappen of spelen met instrumenten. Laat de leerlingen een nieuw couplet schrijven bij het lied/ een andere tekst bedenken op de melodie (geschikt voor bovenbouw).