Muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind
Activiteit |
Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.
Gekregen opdracht tijdens de les muziek: |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen. Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor. Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal. Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).
Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).
De teksten stimuleren de fantasie.
Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling). |
Benodigdheden |
Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument. |
Plaats |
-
|
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep. Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument. Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.) |
Uitvoering |
Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.
Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw. |
Variatie |
Variatie op het lied: |
Muziek schoolkind (oud)
ze denkt dat ik niet bezig ben met haar
denkt dat ik geen gevoelens heb voor haar
terwijl ik nu alleen maar denk aan haar
want zij is heel m'n wereld
zeg me wat je wil dan wil dan, wil dan
staren word ik stil van stil van, stil van
zeg me wat je wil dan wil dan, wil dan
staren word ik stil van
we waren pas acht
zat in de klas
naast thomas en willem, voor mark en bas
jij zat voorin, keek achterom
ik stuurde je briefjes en vroeg je waarom
je stuurde me terug
ik vind je lief, ik zit op een wolk en ik ben verliefd
10 jaren later waren we samen, ik was een jongetje jij al een dame
wist het wel zeker jij bent de ware
niemand waar ik nou zo lang naar kon staren
soms is het erg maar dit is mijn werk
voor jou ben ik gerwin en gers is het merk
ik neem je mee, ik neem je mee op reis
ik neem je mee, naar Rome of Parijs
ik lijk misschien wel cool doordat je weet wat ik nu voel
jij klinkt als muziek dus laat je zien wat ik bedoel
ik neem je mee ee-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eh-eeee
ik denk aan haar en zij denkt aan mij
jij bent te druk is wat ze me zei
ze wil met me shoppen en samen uit eten
wil naar de bios en wil met me daten
maar ik wil muziek en geld op de bank
al m'n fans die wachten al lang
ik wil een toekomst opbouwen met haar
2 kids een huis met een tuin aan het water
hond of kater wat jij wil
maar blijf nou niet staren want dan word ik stil
doe dit voor ons en werk dus hard
want ik hou van jou met heel m'n hart
ik neem je mee, ik neem je mee op reis
ik neem je mee, naar Rome of Parijs
ik lijk misschien wel cool doordat je weet wat ik nu voel
jij klinkt als muziek dus laat je zien wat ik bedoel
ik neem je mee ee-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eh-eeee
ze denkt dat ik niet bezig ben met haar
denkt dat ik geen gevoelens heb voor haar
terwijl ik nu alleen maar denk aan haar
want zij is heel m'n wereld
zeg me wat je wilt dan wilt dan, wilt dan
staren word ik stil van stil van, stil van
zeg me wat je wilt dan wilt dan, wilt dan
staren word ik stil van
ik neem je mee, ik neem je mee op reis
ik neem je mee, naar Rome of Parijs
ik lijk misschien wel cool doordat je weet wat ik nu voel
jij klinkt als muziek dus laat je zien wat ik bedoel
ik neem je mee ee-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eeee
ik neem je mee ee-eh-eh-eh-eeee
oh yeah yeah yeah
oh yeah
Want jij,jij bent 't he-le-maal
Doe nou niet zo stoer baby hey hey hey
koste wat het kost jij gaat mee mee mee
nee ik laat je zien wat ik voel voel voel
vandaag ben je met mij dus doe cool cool cool
Want jij,jij bent 't he-le-maal
jij jij bent 't he-le-maal
jij jij bent 't he-le-maal
want jij,jij bent 't he-le-maal
Zij zegt hey hey
en ik zeg hey girl
schat hoe gaat het?
ik wil met je praten
wat ga je doen..en..wat
houd je bezig?
ben je druk?
heb je tijd?
laat me weten.
En als je ooit van mij zal worden, mij zal worden
dan kan alles me gestolen worden
waar jij ook bent, ik zal je blijven volgen en ooit zal je de mijne worden.
Doe nou niet zo stoer baby hey hey hey
koste wat het kost jij gaat mee mee mee
nee ik laat je zien wat ik voel voel voel
vandaag ben jij met mij dus doe cool cool cool
Want jij,jij bent 't he-le-maal
jij jij bent 't he-le-maal
jij jij bent 't he-le-maal
want jij,jij bent 't he-le-maal
Ze is een beetje bijdehand,
maar het maakt me niet uit wat ze doet nee nee
want weet je,deze dame
laat me voelen wat ik droom
en het wordt steeds meer,steeds meer,
als ik bij d'r in de buurt ben,
voel ik dat mijn hart zo gaat van boem boem boem,
en ik praat wel stoer,ja ik doe wel tof,
maar wat moet ik doen doen doen
ik zit er in, in...kom, en wil d'r niet meer uit (uit)
baby neem je rust, en luister want ik leg je uit
niemand die het diet,niemand die me raakt,
want jij,jij bent 't he-he-he-lemaal
Doe nou niet zo stoer baby hey hey hey
koste wat het kost jij gaat mee mee mee
nee ik laat je zien wat ik voel voel voel
vandaag ben jij met mij dus doe cool cool cool
Want jij, jij bent 't he-le-maal
jij jij bent 't he-le-maal
jij jij bent 't he-le-maal
want jij, jij bent 't he-le-maal
lippglos, hair done zij is het helemaal
outfit strak want zij is het helemaal
iedereen die kijkt want
zij is het helemaal
zij is het helemaal
zij is het helemaal
lippglos, hair done zij is het helemaal
outfit strak want zij is het helemaal
iedereen die kijkt want
zij is het helemaal
zij is het helemaal
zij is het helemaal
Doe nou niet zo stoer baby hey hey hey
koste wat het kost jij gaat mee mee mee
nee ik laat je zien wat ik voel voel voel
vandaag ben je met mij dus doe cool cool cool
Want jij,jij bent 't helemaal
jij jij bent 't helemaal
jij jij bent 't helemaal
want jij,jij bent 't helemaal
Oppa gangnam style
Gangnam-style
Naje-neun ttasaroun inkanjeo-gin yeoja
Keopi hanjanye yeoyureuraneun pumkyeok i-nneun yeoja
Bami omyeon shimjangi tteugeowojineun yeoja
Keureon banjeon i-nneun yeoja
Naneun sana-i
Naje-neun neomankeum ttasaroun geureon sana-i
Keopi shikgido jeone wonsyas ttaerineun sana-i
Bami omyeon shimjangi teojyeobeorineun sana-i
Keureon sana-i
Areumdawo sarangseureowo
Keurae neo hey keurae baro neo hey
Areumdawo sarangseureowo
Keurae neo hey keurae baro neo hey
Chigeumbu-teo kal dekkaji kabol-kka
Oppan gang-namseutayil
Kang-namseutayil
Oppan gang-namseutayil
Kang-namseutayil
Oppan gang-namseutayil
Eh- sexy lady
Oppan gang-namseutayil
Eh- sexy lady
O-oo-o
Jeongsu-khae boijiman nol ttaen noneun yeoja
Ittaeda shipeumyeon mukkeot-deon meori puneun yeoja
Karyeot-jiman wen-manhan nochulboda yahan yeoja
Keureon gamkakjeo-gin yeoja
Naneun sana-i
Jeomjanha boijiman nol ttaen noneun sana-i
Ttae-ga dwehmyeon wahnjeon michyeobeorineun sana-i
Keunyukboda sasangi ul-tungbul-tung-han sana-i
Keureon sana-i
Areumdawo sarangseureowo
Keurae neo hey keurae baro neo hey
Areumdawo sarangseureowo
Keurae neo hey keurae baro neo hey
Chigeumbu-teo kal dekkaji kabol-kka
Oppan gang-namseutayil
Kang-namseutayil
Oppan gang-namseutayil
Kang-namseutayil
Oppan gang-namseutayil
Eh- sexy lady
Oppa gang-namseutayil
Eh- sexy lady
O-oo-o
Ttwiineun nom keu wiie naneun nom
Baby baby
Naneun mwol jom aneun nom
Ttwiineun nom keu wiie naneun nom
Baby baby
Naneun mwol jom aneun nom
You know what i’m saying
Oppa gang-namseutayil
Eh- sexy lady
Oppan gang-namseutayil
Eh- sexy lady
Oppan gang-namseutayil
Activiteit |
Musical |
Doelgroep |
Oud schoolkind |
Doel |
Een leuke draai geven aan de muziekles |
Benodigdheden |
Een vel papier met daarop de tekst en de liedjes |
Plaats |
Klas lokaal |
Voorbereiding |
Samen met de klas een leuke verhaal verzinnen, en de klas in groepen verdelen en gelijk bespreken welk groepje welk liedje zingt. |
Uitvoering |
De groepen gaan de musical doen. Om de beurt gaan de groepen hun liedje zingen en de docent die leest het verhaaltje voor |
Variatie |
n.v.t |
Activiteit |
Een melodie of liedje spelen op een melodie instrument.
We gaan vader jacop spelen op de piano met kinderen met een leerachterstand
|
Doelgroep |
schoolkind
|
Doel |
Peuter/kleuter/jonge schoolkind:
Oudere schoolkind/jongere/volwassene/oudere: |
Benodigdheden |
Een piano/keyboard, gitaar. |
Plaats |
Een ruimte waar lawaai gemaakt mag worden, waar genoeg plek is. |
Voorbereiding |
Zorg dat er een stilte-teken wordt afgesproken. Zorg dat de materialen zo opgesteld zijn dat er veilig mee gewerkt kan worden (voor de doelgroep en de instrumenten zelf). Zorg voor voorbeelden in schema’s en beeld (bijvoorbeeld pictogrammen). |
Uitvoering |
Je zet de materialen klaar. Je spreekt met de doelgroep af wat je gaat doen, hoe lang en welke regels er zijn.
Je legt de doelgroep iets uit over het instrument en hoe deze te bespelen. Je doet voor en laat de doelgroep zelf proberen. |
Variatie |
Je kunt de doelgroep scheiden in groepjes met verschillende melodie instrumenten die bijvoorbeeld dezelfde melodie spelen, of dezelfde instrumenten die verschillende melodieën spelen, door elkaar, maar wat wel bij elkaar past/elkaar aanvult. Of dit alles combineren. |