Muziek

Muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind

Activiteit

Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.

 

Gekregen opdracht tijdens de les muziek:
Uiteindelijk zitten er in je map per “bouw”(onderbouw, middenbouw, bovenbouw) drie liedjes in je map (dus totaal 9 liedjes), op een A4’tje met de titel van het liedje en de artiest.
Ook voeg je per bouw een extra muziekactiviteit (geen zingen) die je kort omschrijft (dus drie activiteiten). Om de activiteit te omschrijven kun je dit schema gebruiken (activiteit, doelgroep, doel enz.).

Doelgroep

Schoolkinderen
 

Doel

Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.

Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor.
 

Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal.
 

Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).

 

Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).

 

De teksten stimuleren de fantasie.

 

Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling).

Benodigdheden

Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument.

Eventuele andere instrumenten/benodigdheden die je nodig hebt bij een bedachte muziekactiviteit.

Plaats

-

 

Voorbereiding

Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep.
 

Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument.

Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.)

Uitvoering

Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.

 

Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw.

Variatie

Variatie op het lied:
Laat de kinderen de melodie neuriën (zonder tekst). Laat de kinderen het ritme klappen of spelen met instrumenten. Laat de leerlingen een nieuw couplet schrijven bij het lied/ een andere tekst bedenken op de melodie (geschikt voor bovenbouw).

 

Muziek schoolkind (jong)

Uit artis is een beer ontsnapt

Uit Artis is een beer ontsnapt
Een beer ontsnapt? Ja, een beer ontsnapt
Hij heeft bij Albert Heijn gegapt
Tjonge wat een boef!

Een honingpot en een krentencake
En zuurtjes voor een hele week
Een groot pak sprits voor bij de thee
Dat nam-ie allemaal mee

Nu ligt hij languit op zijn rug
Op zijn rug? Ja, op zijn rug
Hij wil nooit meer naar Artis terug
Tjonge wat een boef!



Ik ben zo zenuwachtig
Ik ben zo zenuwachtig
Ik voel me zo nerveus
Ik trommel op de tafel
En kriebel aan mijn neus
Ik kan niet blijven zitten
En schuifel op mijn stoel
De zenuwen, de zenuwen
O wat een rot gevoel

Oma zit te breien
Papa leest een boek
En Bello ligt te slapen
In zijn eigen hoek.
Maar....

Ik ben zo zenuwachtig
Ik voel me zo nerveus
Ik trommel op de tafel
En kriebel aan mijn neus
Ik kan niet blijven zitten
En schuifel op mijn stoel
De zenuwen, de zenuwen
O wat een rot gevoel

ijskoud
Ijskoud, bloemen op de ruiten
Ijskoud, pegels aan 't kozijn
Wit en stil is alles buiten
wachtend op de zonneschijn.
Ijskoud, bloemen op de ruiten
Ijskoud, pegels aan 't kozijn

Activiteit

Muziek maken

Doelgroep

Schoolkind jong

Doel

De kinderen in de ritme leren spelen

Benodigdheden

Trommel, triangel, rammelaars, enz allemaal instrumenten

Plaats

klas lokaal

Voorbereiding

De instrumenten alvast in de klas neerleggen

Uitvoering

de kinderen een instrument laten uitzoeken. Dan een liedje uitzoeken en gaan zingen en de kinderen laten weten wanneer ze in de ritme spelen

Variatie

De instrumenten omwisselen zodat de kinderen niet 1 instrument speelt maar meerdere

Muziek schoolkind (middenbouw)


Alle kleuren

Van Afrika tot in Amerika.
Van op de Himalaya tot in de woestijn.
Van Afrika tot in Amerika.
Ja, wij zijn zoveel mooier als we samen zijn. 
Strek je hand naar me uit, leg ze in de mijne.
En laat ons dromen van betere tijden
Is je huid donkerder of bleker dan de mijne.
Laat ons proberen elkaar niet te vermijden! 

Niemand op straat spreekt je aan, ziet je staan.
Waarom doen mensen elkaar toch zo`n pijn.
Zou het niet beter zijn als wij voortaan.
Verdraagzaam zijn, verdraagzaam zijn. 

Van Afrika tot in Amerika.
Van op de Himalaya tot in de woestijn.
Van Afrika tot in Amerika
Ja, wij zijn zoveel mooier als we samen zijn. 

Hand in hand! Oog in oog!
Alle kleuren van de regenboog! 

De planeet, waar je woont,
als ze soms te grauw is.
Laat ons beloven samen te gaan leven.
Waar het niks uitmaakt of men purper,
groen of blauw is.
Want voor ons drietjes is het om het even. 

Niemand op straat spreekt je aan, ziet je staan.
Waarom doen mensen elkaar toch zo`n pijn.
Zou het niet beter zijn als wij voortaan.
Verdraagzaam zijn, verdraagzaam zijn. 

Van Afrika tot in Amerika.
Van op de Himalaya tot in de woestijn.
Van Afrika tot in Amerika.
Ja, wij zijn zoveel mooier als we samen zijn. 

Hand in hand! Oog in oog!
Alle kleuren van de regenboog 

Als wij nu hand in hand samen gaan staan.
Kinderen onder de zon, één voor één.
Dan is de hemel op aarde voortaan.
Van iedereen, van iedereen. 

Van Afrika tot in Amerika.
Van om de Himalaya tot in de woestijn.
Van Afrika tot in Amerika.
Ja, wij zijn zoveel mooier als we samen zijn. 

Hand in hand! Oog in oog!
Alle kleuren van de regenboog! 

Hand in hand! Oog in oog!
Alle kleuren van de regenboog! 

Alle kleuren van de regenboog




Wakker met een wijsje
Als ik door de stad loop vraag ik me vaak af
Waarom zijn alle mensen zo nors en zo kortaf
Steeds maar chagerijnig en nooit eens in hun schik
Waarom zijn er zo weinig figuren zoals ik
Ik ben iemand die nooit moppert en nooit gromt
En ik zal je eens vertellen hoe dat komt:

Ik word altijd wakker met een wijsje in mijn hoofd
Loop de heel dag te zingen en te fluiten
Elke morgen wakker met een wijsje in mijn hoofd
Als ik binnenkom dan rinkelen de ruiten
Het is gewoon een wonder
Het is gewoon geluk
Wakker met een wijsje, en mijn dag kan niet meer stuk 

Fietst ik langs een file dan valt het me vaak op
Hoe deftiger de wagen hoe knorriger de kop
Je ziet nooit iemand blij zijn, je hoort alleen gezeur
Nee dat zou niets voor mij zijn, zo’n donderend humeur
Zelfs als het buiten regent dat het giet
Zing ik opgewekt het allerhoogste lied

Ik word altijd wakker met een wijsje in mijn hoofd
Loop de heel dag te zingen en te fluiten
Elke morgen wakker met een wijsje in mijn hoofd
Als ik binnenkom dan rinkelen de ruiten
Het is gewoon een wonder
Het is gewoon geluk
Wakker met een wijsje en mijn dag kan niet meer stuk
en mijn dag kan niet meer stuk

Ik stap altijd met mijn beste been uit bed
En voor de spiegel doe ik samen een duet
pas als ik slapen ga vind ik het wel genoeg
maar dan verheug ik mijn alweer op morgen vroeg

Ik word altijd wakker met een wijsje in mijn hoofd
Loop de heel dag te zingen en te fluiten
Elke morgen wakker met een wijsje in mijn hoofd
Als ik binnenkom dan rinkelen de ruiten
Het is gewoon een wonder
Het is gewoon geluk
Wakker met een wijsje en mijn dag kan niet meer stuk
en mijn dag kan niet meer stuk

Ik word altijd wakker met een wijsje in mijn hoofd
Loop de heel dag te zingen en te fluiten
Elke morgen wakker met een wijsje in mijn hoofd
Als ik binnenkom dan rinkelen de ruiten
Het is gewoon een wonder
Het is gewoon geluk
Wakker met een wijsje en mijn dag kan niet meer stuk
en mijn dag kan niet meer stuk




Ik ben mega mindy
Liefste dagboek,
ik draag veel geheimen met me mee,
ik ben verliefd op Toby,
daarvan heeft hij geen idee.
Opa is een uitvinder,
de beste die ik ken,
dat weet niemand,
en niemand weet dat ik mega mindy ben.

Ik ben mega mindy, mega mindy,
ben een echte superheld,
die elke boef op aarde velt.
Ik ben mega mindy, mega mindy,
tegen onrecht, tegen kwaad,
mega mindy staat paraat.

Mijn allerliefste oma heeft een winkeltje met snoep. 
Migraine dat is mijn baas,
door hem draait alles in de soep. 
Hij is de commissaris, vindt zichzelf een top agent, 
maar hij is de allergrootste kluns, die ik ooit heb gekend.

Ik ben mega mindy, mega mindy,
ben een echte superheld,
die elke boef op aarde velt.
Ik ben mega mindy, mega mindy,
tegen onrecht, tegen kwaad,
mega mindy staat paraat.

Liefste dagboek, komt er ooit een dag dat Toby weet, 
dat ik niet alleen mieke, maar ook mega mindy heet. 
Dan pas weet ik zeker, dat hij voor mij wil gaan, 
Wat heb ik aan een droomprins, die mij niet eens ziet staan.

Ik ben mega mindy, mega mindy,
ben een echte superheld,
die elke boef op aarde velt.
Ik ben mega mindy, mega mindy,
tegen onrecht, tegen kwaad,
mega mindy staat paraat.

Ik ben mega mindy, mega mindy,
ben een echte superheld,
die elke boef op aarde velt.
Ik ben mega mindy, mega mindy,
tegen onrecht, tegen kwaad,
mega mindy staat...

Ik ben mega mindy, mega mindy,
ben een echte superheld,
die elke boef op aarde velt.
Ik ben mega mindy, mega mindy,
tegen onrecht, tegen kwaad,
mega mindy staat paraat.

 

Activiteit

Kanon zingen

Doelgroep

Middenbouw schoolkind

Doel

De muziek les anders dan anders maken

Benodigdheden

Niks

Plaats

Klas lokaal

Voorbereiding

De klas in 2 of meer groepen verdelen

Uitvoering

De eerste groep begint met zingen. Ergens halverwege begint groep 2 ook met zingen. Ze beginnen allemaal aan het begin van het liedje alleen groep 2 begint later met zingen zodat het door elkaar heen komt

Variatie

De klas in meer dan 2 groepen verdelen