muziek

Muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind

Activiteit

Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.

 

Gekregen opdracht tijdens de les muziek:
Uiteindelijk zitten er in je map per “bouw”(onderbouw, middenbouw, bovenbouw) drie liedjes in je map (dus totaal 9 liedjes), op een A4’tje met de titel van het liedje en de artiest.
Ook voeg je per bouw een extra muziekactiviteit (geen zingen) die je kort omschrijft (dus drie activiteiten). Om de activiteit te omschrijven kun je dit schema gebruiken (activiteit, doelgroep, doel enz.).

Doelgroep

Schoolkinderen
 

Doel

Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen.

Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor.
 

Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal.
 

Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).

 

Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).

 

De teksten stimuleren de fantasie.

 

Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling).

Benodigdheden

Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument.

Eventuele andere instrumenten/benodigdheden die je nodig hebt bij een bedachte muziekactiviteit.

Plaats

-

 

Voorbereiding

Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep.
 

Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument.

Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.)

Uitvoering

Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.

 

Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw.

Variatie

Variatie op het lied:
Laat de kinderen de melodie neuriën (zonder tekst). Laat de kinderen het ritme klappen of spelen met instrumenten. Laat de leerlingen een nieuw couplet schrijven bij het lied/ een andere tekst bedenken op de melodie (geschikt voor bovenbouw).

 

 

 

 

Opdracht muziek

 

3 liedjes voor de onderbouw

 

Met het thema muziek gaan we met de onderbouw een schudkoker knutselen.

 

Activiteit

Beschrijving: img_0296

 

Schudkoker maken 

Doelgroep

4 tot 6 jaar

Doel van de activiteit

De kinderen hun eigen muziek instrument laten maken. Hierbij word de motorische ontwikkeling en sociale ontwikkeling gestimuleerd

Benodigdheden

 Wc-rolletjes, verf, crêpepapier, nietjestang en rijst

Plaats

 Binnen

Voorbereiding

De benodigdheden klaarzetten en strookjes crêpepapier knippen

Uitvoering

 Het wc-rolletje wordt mooi gemaakt door de kinderen door midden van verf en stickers. Wanneer het wc-rolletje klaar is word de onderkant van het rolletje dicht geniet en kan er een handje rijst in, daarna wordt de bovenkant ook dicht geniet. De kinderen mogen het wc-rolletje nog mooier maken door crêpepapierslingers uit te kiezen en die er samen met juf op te nieten.

Variatie

Het rolletje kan ook gekleurd worden of er kunnen stukjes papier op geplakt worden.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 liedjes voor de middenbouw:

 

Instrumentenbingo

Activiteit

Instrumentenbingo

Doelgroep

7 tot 9 jaar

Doel van de activiteit

Instrumenten kunnen herkennen aan de hand van het geluid

Benodigdheden

Geluidsfragmenten instrumenten, instrumentenbingokaart

Plaats

 Binnen

Voorbereiding

Maak een bingokaart met de instrumenten die voorkomen in de geluidsfragmenten

Uitvoering

Speel een geluidsfragment van een instrument af, als een kind dat instrument op zijn of haar bingokaart heeft mag hij of zij het afstrepen. Zo gaat het door tot er iemand bingo heeft.

Variatie

Gebruik in plaats van instrumenten, liedjes: muziekbingo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 liedjes voor de bovenbouw:

 

 

Meertalig canon zingen

Activiteit

koor

Vader Jacob in verschillende talen aanleren en daarna in canon zingen

Doelgroep

9 – 12 jaar

Doel van de activiteit

Vreemde talen aanleren, “doorelkaar” zingen, letten op je timing.

Benodigdheden

 Tekstbladen en een cd-speler

Plaats

 In de klas

Voorbereiding

Tekstbladen uitprinten

Uitvoering

 We gaan vader Jacob zingen in het Nederlands, Duits, Engels en Frans. Er worden tekstbladen uitgedeeld waar alle vier de talen op staan. Eerst wordt met de hele klas het lied in alle talen geoefend.

 

Daarna wordt de groep in vieren gedeeld en krijgt elk deel een taal toegewezen. De leerlingen oefenen in hun groepje tot ze de tekst (bijna) foutloos kunnen zingen. Vervolgens wordt met de hele groep tegelijk gezongen in verschillende talen. De kinderen moeten er op letten dat ze zich niet laten afleiden. Als ze dat onder de knie hebben kan je proberen om het lied meertalig in canon te laten zingen.

 

Variatie

Je kan kiezen voor andere talen