## Unic

"Wij hebben gekozen voor de naam UniC, spreek uit joenik:

- Elke leerling is uniek. Daarom stimuleren wij de ontwikkeling van de unieke talenten, interesses en vaardigheden.
- Ons onderwijs is uniek, omdat we kennisverwerving verbinden met samenwerkend leren en persoonlijke groei.
- Onze school is uniek, omdat we met innovatief onderwijs een eigen weg inslaan" (website Unic)

website Unic
"Wij hebben gekozen voor de naam UniC, spreek uit joenik: Elke leerling is uniek. Daarom stimuleren wij de ontwikkeling van de unieke talenten, interesses en vaardigheden. Ons onderwijs is uniek, omdat we kennisverwerving verbinden met samenwerkend leren en persoonlijke groei. Onze school is uniek, omdat we met innovatief onderwijs een eigen weg inslaan."

Op middelbare school UniC in Utrecht wordt enthousiast gewerkt met online gereedschappen om lesstof en opdrachten, die normaal in de klas behandeld worden, buiten de les beschikbaar te maken. Voortrekker hierin is Jelmer Evers. Als geschiedenisdocent weet hij deze nu in zijn onderwijs te integreren onder het mom van ‘flipping the classroom’, dit houdt in dat leerlingen thuis luisteren en kijken naar de uitleg van de lesstof. Hij gebruikt hiervoor het gratis online toegankelijke Screenr, waarmee in een handomdraai zogenaamde screencasts zijn op te nemen. (leraar24, 2012)

video: flipping the classroom op Unic
Op middelbare school UniC in Utrecht wordt enthousiast gewerkt met online gereedschappen om lesstof en opdrachten, die normaal in de klas behandeld worden, buiten de les beschikbaar te maken. Voortrekker hierin is Jelmer Evers. Als geschiedenisdocent weet hij deze nu in zijn onderwijs te integreren onder het mom van ‘flipping the classroom’, dit houdt in dat leerlingen thuis luisteren en kijken naar de uitleg van de lesstof. Hij gebruikt hiervoor het gratis online toegankelijke Screenr, waarmee in een handomdraai zogenaamde screencasts zijn op te nemen. Door deze ‘thuiscolleges’ komt er in de les tijd vrij voor dingen die normaal als huiswerk worden opgegeven: opdrachten maken, met digitaal lesmateriaal werken, onderzoek doen, in groepjes werken, etc. Vandaar de term ‘flipping the classroom’. Veel leerlingen zijn blij met deze aanpak en inmiddels zijn verschillende docenten op UniC aan het experimenteren met het maken van filmpjes met lesstof en opdrachten voor leerlingen (en door leerlingen). De docenten op UniC pikken dit snel van elkaar op door regelmatig onderling te delen wat er goed werkt, zoals in een good practice-uurtje.

Vanuit het uitgangspunt dat het leeraanbod moet aansluiten bij de belevingswereld van kinderen is UniC Utrecht gestart met een onderzoek naar de mogelijkheden van de inzet van games in het onderwijs. In samenwerking met het Instituut Archimedes van Hogeschool Utrecht en Game Onderwijs Onderzoek heeft UNIC docenten handvatten gegeven voor het gebruiken van games in het onderwijs. Het project had als doel om docenten te faciliteren in een effectieve implementatie van games in het onderwijs. (leraar24, 2014)

eindrapport onderzoek innovatieimpuls onderwijs