Activiteit |
Liedjes zingen aangevuld met een muziekactiviteit.
Gekregen opdracht tijdens de les muziek: |
||
Doelgroep |
Schoolkinderen |
||
Doel |
Het helpt om luister- en concentratievermogen te verhogen. Simpele melodieën leggen de basis voor muzikaliteit en een goed muzikaal gehoor. Ondersteunt taalontwikkeling, taalvaardigheid en het vergroten van de woordenschat. Ritme, rijm, melodie en intonatie vormen de basis van taal. Het kan structuur helpen geven aan de dag (bijvoorbeeld liedjes zingen voor het slapen gaan).
Feiten in rijmpjes en liedjes worden vaak makkelijk onthouden (abc, tellen, seizoenen, enz.).
De teksten stimuleren de fantasie.
Bij muziek hoort bewegen: klappen of dansen (motorische ontwikkeling), een kringdansje of een spelletje (sociale ontwikkeling). |
||
Benodigdheden |
Liedjes; de teksten, eventueel de akkoorden/noten voor als je de kinderen wilt begeleiden op een instrument. |
||
Plaats |
-
|
||
Voorbereiding |
Zoek een lied uit die passend is bij je doelgroep. Niet te moeilijk/makkelijk qua (hoeveelheid en inhoud) tekst en passend qua toonhoogte (jongere kinderen: hogere noten). Zorg dat het inhoudelijk (thema) aansluit bij de belevingswereld van je doelgroep. Zorg dat je het lied zelf kent, hebt gehoord, hebt gezongen en dus kunt voorzingen, eventueel kunt begeleiden op een instrument. Bereid je bedachte muziekactiviteit ook voor; leg materialen klaar, bedenk hoe je het wilt uitvoeren en waarom (maak je groepjes? Waarom? Wie bij wie? Enz.) |
||
Uitvoering |
Leer de kinderen een lied. Vertel waar het over gaat. Laat het horen. Bespreek de tekst. Oefen het lied in korte stukjes. Zing voor, laat nazingen. Herhaal veel. Geef hoog- en laag (qua toonhoogte) aan d.m.v. handgebaren. Heb aandacht voor kinderen die het spannend vinden; motiveer ze, complimenteer ze, laat ze met z’n allen tegelijk zingen.
Voer de muziekactiviteit uit die je hebt bedacht voor de onder-, midden-, bovenbouw.
|
Liedjes voor het schoolkind:
Liedjes voor de onderbouw
- Ik zag twee beren broodjes smeren (artiest onbekend)
- Ze kunnen zeggen wat ze willen (DD Company)
- Ik ben papa olifant (zandkasteel)
liedjes voor de middenbouw
- Op een onbewoond eiland (Kinderen Voor Kinderen)
- Zeg roodkapje waar ga je heen? (Sprookjes boom)
- Cowboys en indianen (Dikdakkers)
liedjes voor bovenbouw
- Het vliegerlied (Dikdakkers)
- I like the flowers (Beat Boppers)
- Ik heb een boot (Gebroeders Ko)
Onder-, Midden- en Bovenbouw:
Muziek
Ontwikkelingsfase: het schoolkind
Activiteit |
De kinderen bewegen vrij op muziekdoor de ruimte. Als het geluid stopt"bevriezen" de kinderen in de houding die net aangenomen was. |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Stimuleren van cognitieve en motorische ontwikkeling |
Benodigdheden |
Mensen en een radio of speakertje |
Plaats |
overal
|
Voorbereiding |
Zorg ervoor dat je de aandacht hebt en start het liedje |
Uitvoering |
Pauzeer het liedje, en iedereen moet bevriezen op het moment dat het liedje pauzeerd, ben je af, moet je aan de kant aan zitten |
Variatie |
Als je af bent, dat je met je benen wijd moet staan en dat er iemand onderdoor moet gaan zodat je weer mee mag doen |
Bovenbouw:
Activiteit |
Levende xylofoon |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Stimuleren van ritmische ontwikkeling en toonhoogtes |
Benodigdheden |
Mensen en een radio of speakertje |
Plaats |
overal
|
Voorbereiding |
Liedjes zoeken |
Uitvoering |
Eenaantal kinderen staat met vooruit gestrekte armen voor de klas envormt op die manier een soort xylofoon. Ieder krijgt een enkeletoonhoogte van een simpel liedje toegewezen. (Bv. Sinterklaaskapoentje.) iemand anders "bespeelt" de xylofoon door op de armen tetikken. De kinderen mogen alleen de woorden die bij hun toonhoogtepassen zingen. |
Variatie |
Verschillende liedjes |
Onderbouw
Activiteit |
Op tijd redden!!! |
Doelgroep |
Schoolkinderen |
Doel |
Stimuleren van vertrouwen |
Benodigdheden |
Mensen en een radio of speakertje |
Plaats |
overal
|
Voorbereiding |
Liedjes zoeken en theedoeken zoeken |
Uitvoering |
Een geblinddoekte danst op de maat van de muziek recht op een muuraf. tegen de muur staan kinderen die hem (op tijd!) opvangen. |
Variatie |
Leid de geblinddoeken door obstakels |