BGK3/4 (P2): Begeleiden van individuen en groepen en Begeleiden bij ziekte en sterven

Observatieformulier Feedbackgesprek

Observatieformulier Helpend gesprek

BGK Reader Mantelzorgondersteuning door de verzorgende-IG

Les

Onderwerp

Leren

Maken

1

 

 

Zorg verlenen aan anderen

Samenwerkingsrelaties:

- Met wie gaan we om?

- Soorten relaties en daarbij passende omgangsvormen

Ongelijkwaardige relatie tussen zorgvrager en zorgverlener

Boek Begeleiden (BEG)

H21 Schooltas blz 170-174 

H22 Schooltas blz 175-179 

 

Verwerkingsopdrachten bij boek BEG,
H21 op blz. 175-176: opdracht 1 en 2 Schooltas blz 195-196 
H22 op blz. 176-177: opdracht 1 t/m 4 Schooltas blz 196-197 

 

Zorgvuldig verzorgen

Boek Begeleiden

H23 t/m par. 23.11
Schooltas blz 180-192 

Verwerkingsopdrachten bij boek BEG, H23 op blz. 177-179: opdracht 1 t/m 9
Schooltas blz 197-199 

2

 

 

 

Voeren van een feedbackgesprek:

  • Feedback geven
  • Positieve feedback krijgen
  • Negatieve feedback/kritiek krijgen

 

Boek Begeleiden

H15, Par. 15.3 Schooltas blz 115-118 

 

Verwerkingsopdrachten bij H15  op blz. 126: opdracht 2, 3, 4
Schooltas blz 146 

 

Opdracht: Voer een feedbackgesprek  met een zorgvrager/mantelzorger en pas de gesprekstechnieken toe.

 Observatieformulier Feedbackgesprek

Begeleiden van zorgvragers in hun sociale omgeving en groepen

Begeleiden van een zorgvrager:

- betekenis van begeleiden

- waarbij wordt begeleiding gevraagd?

- sociale steun

 

 

Boek Begeleiden

H28 Schooltas blz 220-226 

 

Verwerkingsopdrachten bij H28 op blz. 217 Schooltas blz 237 

 

 

 

3

Sociale omgeving van de zorgvrager:

- beleving en draagkracht van de sociale omgeving

- begeleiding van de sociale omgeving

De verzorgende als begeleider

Boek Begeleiden

H29 Schooltas blz 227-232 

H30 Schooltas blz 233-236 

Reader Mantelzorgondersteuning door verzorgenden

Verwerkingsopdrachten bij H29 en 30 op blz. 217-219 Schooltas blz 237-239 

Voeren van een helpend gesprek

Boek Begeleiden

H17, Par. 17.4 Schooltas blz 130-131 

 

Verwerkingsopdrachten bij H17 op blz. 129: opdracht 8, 9, 10
Schooltas blz 149 

 

Opdracht: Voer een helpend gesprek  met een zorgvrager/mantelzorger en pas de gesprekstechnieken toe. 

Observatielijst Helpend gesprek

4

Ondersteunen bij samenwonen

Groepen en groepskenmerken:

- wat is een groep?

- indelingen groepen

Boek Begeleiden

H32 Schooltas blz 242-246 

 

Verwerkingsopdrachten bij H32 op blz. 231-232 Schooltas blz 251-252 

Zorgvragers in groepen begeleiden:

- begeleiden van groepen

- groepsprocessen

Boek Begeleiden

H33 Schooltas blz 247-250 

 

Verwerkingsopdrachten bij H33 op blz. 232-233 Schooltas blz 252-253 

5

Helpen bij omgaan met ziekte of beperking

Ziek zijn of een beperking hebben:

- wat is gezond, wat is ziek zijn?

- vormen van beperkingen

Leven met een beperking

Boek Begeleiden

H35 Schooltas blz 256-260 

H36 Schooltas blz 261-266 

 

Thema Mentaal Welbevinden, kopje Leren, ‘’Wat is het?’’ en ‘’Acties’’ via

http://www.zorgvoorbeter.nl/ouderenzorg/Vindplaats-Mentaal-welbevinden.html

Verwerkingsopdrachten bij

H35 op blz. 251-252: 1 t/m 6
Schooltas blz 271-272 

H36 op blz. 252: 1 t/m 5
Schooltas blz 272 

De laatste levensfase

Dood in onze samenleving:

- plaats van de dood

- dood en levensbeschouwing

Terminale fase

Boek Persoonlijke basiszorg deel 2

H15 Schooltas blz 148-152 

H16 Schooltas blz 153-156 

Verwerkingsopdrachten bij

H15 op blz. 165-166: opdracht 1 t/m 3 Schooltas blz 181-182 

H16 op blz. 166-167: opdracht 1 t/m 4 Schooltas blz 182-183 

6

Beleving tijdens het sterven:

- fasen in het stervensproces

- rituelen bij het sterven

- stervenden verzorgen

Boek Persoonlijke basiszorg deel 2

H17 Schooltas blz 157-162 

 

Verwerkingsopdrachten bij

H17 op blz. 167-169: opdracht 1 t/m 7 Schooltas blz 183-185 

Sterven en dood:

- het stervensproces

- lichamelijke aspecten

- zorg voor stervenden

- zorg voor de sociale omgeving

Boek Persoonlijke basiszorg deel 2

H18 Schooltas blz 163-173 

 

 

Verwerkingsopdrachten bij

H18 op blz. 170: opdracht 1 t/m 10 Schooltas blz 186-187

7

Psychosociale zorg na het overlijden:

- vlak na het overlijden

- rouwproces bij nabestaanden

Boek Persoonlijke basiszorg deel 2

H19 Schooltas blz 174-180 

 

Verwerkingsopdrachten bij H19 op blz. 171: opdracht 1 en 2 Schooltas blz 187 

Palliatief-terminale zorg

Bevorderen van welzijn en comfort:

- wat is palliatief-terminale zorg

- kwaliteit van leven

- symptoom bestrijding en voorkomen

Boek Persoonlijke basiszorg deel 2

H21 Schooltas blz 190 - 205 

 

Verwerkingsopdrachten bij H21 op blz. 208: opdracht 1 t/m 4
Schooltas blz 224

8

Terminale zorg: zorgrelatie en dilemma’s

Samenwerking binnen de palliatief-terminale zorg

Boek Persoonlijke basiszorg deel 2

H22 Schooltas blz 206-218 

H23 Schooltas blz 219-223 

Verwerkingsopdrachten bij boek PB2 H22 op blz. 209: opdracht 1 t/m 4 Schooltas blz 225 

H23 op blz. 209-210: opdracht 1 Schooltas blz 225-226  

Acht terminale patiënten vertellen over de dilemma’s die ze tegenkwamen en de besluiten die ze namen toen ze hoorden dat ze niet meer beter zouden worden.

Zie www.alsjenietmeerbeterwordt.nl of de gelijknamige DVD.

Voeren van een slechtnieuwsgesprek

Boek Begeleiden

H17, par. 17.3 Schooltas blz 127-129 

Verwerkingsopdrachten bij H17 op blz. 128: opdracht 5, 6, 7
Schooltas blz 148  

Opdracht: Voer een slechtnieuws-gesprek  met een zorgvrager/

mantelzorger en pas de gespreks-technieken toe. 

Observatieformulier Slechtnieuwsgesprek

 

Toets

BGK3/4 Kennistoets

 

BGK LJ1 Aftekenkaart

De leerstof in de reader(s) en de boeken

Evt. aanvullende leerstof van de docent

Aantekeningen

Gemaakte opdrachten