Observatieformulier Feedbackgesprek
Observatieformulier Helpend gesprek
BGK Reader Mantelzorgondersteuning door de verzorgende-IG
Les |
Onderwerp |
Leren |
Maken |
1
|
Zorg verlenen aan anderen Samenwerkingsrelaties: - Met wie gaan we om? - Soorten relaties en daarbij passende omgangsvormen Ongelijkwaardige relatie tussen zorgvrager en zorgverlener |
Boek Begeleiden (BEG) H21 Schooltas blz 170-174 H22 Schooltas blz 175-179
|
Verwerkingsopdrachten bij boek BEG,
|
Zorgvuldig verzorgen |
Boek Begeleiden H23 t/m par. 23.11 |
Verwerkingsopdrachten bij boek BEG, H23 op blz. 177-179: opdracht 1 t/m 9 |
|
2
|
Voeren van een feedbackgesprek:
|
Boek Begeleiden H15, Par. 15.3 Schooltas blz 115-118
|
Verwerkingsopdrachten bij H15 op blz. 126: opdracht 2, 3, 4
Opdracht: Voer een feedbackgesprek met een zorgvrager/mantelzorger en pas de gesprekstechnieken toe. Observatieformulier Feedbackgesprek |
Begeleiden van zorgvragers in hun sociale omgeving en groepen Begeleiden van een zorgvrager: - betekenis van begeleiden - waarbij wordt begeleiding gevraagd? - sociale steun
|
Boek Begeleiden H28 Schooltas blz 220-226
|
Verwerkingsopdrachten bij H28 op blz. 217 Schooltas blz 237
|
|
3 |
Sociale omgeving van de zorgvrager: - beleving en draagkracht van de sociale omgeving - begeleiding van de sociale omgeving De verzorgende als begeleider |
Boek Begeleiden H29 Schooltas blz 227-232 H30 Schooltas blz 233-236 Reader Mantelzorgondersteuning door verzorgenden |
Verwerkingsopdrachten bij H29 en 30 op blz. 217-219 Schooltas blz 237-239 |
Voeren van een helpend gesprek |
Boek Begeleiden H17, Par. 17.4 Schooltas blz 130-131
|
Verwerkingsopdrachten bij H17 op blz. 129: opdracht 8, 9, 10
Opdracht: Voer een helpend gesprek met een zorgvrager/mantelzorger en pas de gesprekstechnieken toe. Observatielijst Helpend gesprek |
|
4 |
Ondersteunen bij samenwonen Groepen en groepskenmerken: - wat is een groep? - indelingen groepen |
Boek Begeleiden H32 Schooltas blz 242-246
|
Verwerkingsopdrachten bij H32 op blz. 231-232 Schooltas blz 251-252 |
Zorgvragers in groepen begeleiden: - begeleiden van groepen - groepsprocessen |
Boek Begeleiden H33 Schooltas blz 247-250
|
Verwerkingsopdrachten bij H33 op blz. 232-233 Schooltas blz 252-253 |
5 |
Helpen bij omgaan met ziekte of beperking Ziek zijn of een beperking hebben: - wat is gezond, wat is ziek zijn? - vormen van beperkingen Leven met een beperking |
Boek Begeleiden H35 Schooltas blz 256-260 H36 Schooltas blz 261-266
Thema Mentaal Welbevinden, kopje Leren, ‘’Wat is het?’’ en ‘’Acties’’ via http://www.zorgvoorbeter.nl/ouderenzorg/Vindplaats-Mentaal-welbevinden.html |
Verwerkingsopdrachten bij H35 op blz. 251-252: 1 t/m 6 H36 op blz. 252: 1 t/m 5 |
De laatste levensfase Dood in onze samenleving: - plaats van de dood - dood en levensbeschouwing Terminale fase |
Boek Persoonlijke basiszorg deel 2 H15 Schooltas blz 148-152 H16 Schooltas blz 153-156 |
Verwerkingsopdrachten bij H15 op blz. 165-166: opdracht 1 t/m 3 Schooltas blz 181-182 H16 op blz. 166-167: opdracht 1 t/m 4 Schooltas blz 182-183 |
|
6 |
Beleving tijdens het sterven: - fasen in het stervensproces - rituelen bij het sterven - stervenden verzorgen |
Boek Persoonlijke basiszorg deel 2 H17 Schooltas blz 157-162
|
Verwerkingsopdrachten bij H17 op blz. 167-169: opdracht 1 t/m 7 Schooltas blz 183-185 |
Sterven en dood: - het stervensproces - lichamelijke aspecten - zorg voor stervenden - zorg voor de sociale omgeving |
Boek Persoonlijke basiszorg deel 2 H18 Schooltas blz 163-173
|
Verwerkingsopdrachten bij H18 op blz. 170: opdracht 1 t/m 10 Schooltas blz 186-187 |
|
7 |
Psychosociale zorg na het overlijden: - vlak na het overlijden - rouwproces bij nabestaanden |
Boek Persoonlijke basiszorg deel 2 H19 Schooltas blz 174-180
|
Verwerkingsopdrachten bij H19 op blz. 171: opdracht 1 en 2 Schooltas blz 187 |
Palliatief-terminale zorg Bevorderen van welzijn en comfort: - wat is palliatief-terminale zorg - kwaliteit van leven - symptoom bestrijding en voorkomen |
Boek Persoonlijke basiszorg deel 2 H21 Schooltas blz 190 - 205
|
Verwerkingsopdrachten bij H21 op blz. 208: opdracht 1 t/m 4 |
|
8 |
Terminale zorg: zorgrelatie en dilemma’s Samenwerking binnen de palliatief-terminale zorg |
Boek Persoonlijke basiszorg deel 2 H22 Schooltas blz 206-218 H23 Schooltas blz 219-223 |
Verwerkingsopdrachten bij boek PB2 H22 op blz. 209: opdracht 1 t/m 4 Schooltas blz 225 H23 op blz. 209-210: opdracht 1 Schooltas blz 225-226 Acht terminale patiënten vertellen over de dilemma’s die ze tegenkwamen en de besluiten die ze namen toen ze hoorden dat ze niet meer beter zouden worden. Zie www.alsjenietmeerbeterwordt.nl of de gelijknamige DVD. |
Voeren van een slechtnieuwsgesprek |
Boek Begeleiden H17, par. 17.3 Schooltas blz 127-129 |
Verwerkingsopdrachten bij H17 op blz. 128: opdracht 5, 6, 7 Opdracht: Voer een slechtnieuws-gesprek met een zorgvrager/ mantelzorger en pas de gespreks-technieken toe. Observatieformulier Slechtnieuwsgesprek |
|
Toets |
BGK3/4 Kennistoets
BGK LJ1 Aftekenkaart |
De leerstof in de reader(s) en de boeken Evt. aanvullende leerstof van de docent Aantekeningen Gemaakte opdrachten |