# ZGK5/6 (P3): Werken in een organisatie/branche en Zorgverlenen binnen een branche

Reader Organisatiecultuur

Reader Onderhandelen in de zorg

Observatieformulier Onderhandelingsgesprek

AFP Reader Oncologie

Witte loper

Observatieformulier schriftelijk voorlichtingsmateriaal

Observatieformulier Adviesgesprek

## ZGK5/6 (P3): Werken in een organisatie/branche en Zorgverlenen binnen een branche

Les | Onderwerp | Leren | Maken
1 | Samenwerken met collega’s Werken in een organisatie: Organisatie Organisatiestructuur en organogram Organisatiecultuur Leidinggeven in een organisatie: - sturing door de leiding - taken en kenmerken van leidinggevenden - leiderschapsstijlen | Boek Zorgverlening Organisatie en Beroep H7 Schooltas blz 60-65 H8 Schooltas blz 66-71 Reader Organisatiecultuur | Verwerkingsopdrachten bij H7 op blz. 85: 1, 2, 3 Schooltas blz 100 H8 op blz. 85: 1, 2, 3 Schooltas blz 100
Onderhandelen en afspraken maken over de zorg: - dwingen en onderhandelen - overreden en overtuigen - onderhandelingsstijlen - regels en afspraken | Boek Zorgverlening Organisatie en Beroep H9 Schooltas blz 72-77 Reader Onderhandelen in de zorg | Verwerkingsopdrachten bij H9 op blz. 86: 1, 2 Schooltas blz 102
2 | Voeren van een onderhandelingsgesprek | Boek Zorgverlenen, Organisatie en beroep (ZOB) H9 Schooltas blz 72-77 | Opdracht: Voer een onderhandelings-gesprek en pas de onderhandelings-vaardigheden en –stijlen toe. Observatieformulier Onderhandelen
Kaders binnen de zorg - missie, visie, doelstellingen - formele en informele regels - taken van de verzorgende/grenzen aan je beroep - Arbo-wet - cao en je rechtspositie - positie t.o.v. arts/andere disciplines - medezeggenschap - patiëntenwetten | Boek Zorgverlening Organisatie en Beroep H26 Schooltas blz 200-207 H27 Schooltas blz 208-212 Boek Verpleegtechnische handelingen H27 Schooltas blz 215-222 | Verwerkingsopdrachten bij H26 op blz.229: 1 t/m 9 Schooltas blz 245 H27 op blz. 229-230: 1 t/m 10 Schooltas blz 245-246 Verwerkingsopdrachten bij H27 op blz. 208: 2 t/m 7 Schooltas blz 224
3 | Knelpunten en ontwikkelingen binnen de zorg: - knelpunten in het beroep - knelpunten in de zorg Het werkklimaat: - werkklimaat - belang van een goed werkklimaat - materiele en immateriële werkomstandigheden | Boek Zorgverlening Organisatie en Beroep H11 Schooltas blz 83-87 | Verwerkingsopdrachten bij H11 op blz. 86: 1, 2, 3 Schooltas blz 102
Arbeidsomstandigheden | Boek Zorgverlening Organisatie en Beroep H12 Schooltas blz 88-100 H28 Schooltas blz 213-241 | Verwerkingsopdrachten bij H12 op blz. 87: 1 t/m 11 Schooltas blz 103 H28 op blz. 230-231: 1 t/m 18 Schooltas blz 246-247
4 | Werken in de branches: Oriëntatie op de VVT-branche Oriëntatie op de GHZ-branche Oriëntatie op de KZ-branche Oriëntatie op de GGZ-branche | Brancheboeken, Thema 1 | Opdracht: Vergelijk de branches op: - Geschiedenis - Hedendaags zorgaanbod en visie - Indicatiestelling en financiering - Het zorgproces. Geef hierover een presentatie.

5 | Voorlichting, advies, instructie Betekenis van voorlichting, advies en instructie wat en waarom? primaire, secundaire en tertiaire micro-, meso- en macroniveau Geven van voorlichting, advies en instructie incl. beïnvloeden gedrag | Boek Voorlichting, advies en instructie H1 Schooltas blz 13-25 H2 Schooltas blz 26-43 H4 Schooltas blz 48-67 H8, par. 8.3 Schooltas blz 102-105 BoekBegeleiden, H17.2 Schooltas blz 125-127 | Verwerkingsopdrachten bij H1 op blz. 32-33: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Schooltas blz 44-45 H2 op blz. 33-34: opdracht 1 t/m 10 Schooltas blz 45-46 H4 op blz. 73-74: opdracht 1 t/m 9 Schooltas blz 85-86 H8 op blz. 95: 3, 4 Schooltas blz 107 Verwerkingsopdrachten bij H17 op blz. 127-128: opdracht 2, 3, 4 Schooltas blz 147-148
Zelfredzaamheid en zelfmanagement signaleren van en omgaan met persoonlijke beperkingen en handicaps revalidatie voorkomen van hospitalisatie gebruik van hulpmiddelen/ aanpassingen en domotica | Boek Voorlichting, advies en instructie H5 Schooltas blz 68-84 | Verwerkingsopdrachten bij H5 op blz. 74-75: opdracht 1 t/m 9 (behalve opdracht 5) Schooltas blz 86-87
6 | Leven met pijn Specifieke zorg bij zorgvragers met oncologische aandoeningen en met pijn | Boek Begeleiden H37 Schooltas blz 267-270 ZGK Reader Oncologiezorg | Verwerkingsopdrachten bij H37 op blz. 253: 1 t/m 3 Schooltas blz 273 Voor achtergrondinformatie, o.a. Praktijkgids Pijn en voorbeelden van pijnschalen: http://www.vmszorg.nl/Themas/Pijn
Voeren van een informatief voorlichtingsgesprek en adviesgesprek, gericht op voorlichting over leefomgeving, basiszorg of pijn |  | Opdracht (vgl. opdracht 5 bij H5): Kies een onderwerp. Zoek en beoordeel een folder hierover. Voer in een simulatie een informatief voorlichtingsgesprek. Observatieformulier Schriftelijk voorlichtingsmateriaal Observatieformulier Informatief gesprek / Adviesgesprek
7 | Specifieke zorg voor zorgvragers in de VVT (inleiding) | Boek Verpleeg-, verzorgingshuizen, thuiszorg deel 1 Boek Verpleeg-, verzorgingshuizen, thuiszorg deel 2 | Opdracht: Kies twee casussen over zorgvragers met verschillende gezondheids-problemen/zorgvragen uit twee verschillende branches. Maak bij elke casus een zorgplan incl. voorlichtingsplan. Witte loper Zorgdossier
Specifieke zorg voor barenden, kraamvrouwen en pasgeborenen (inleiding) | Boek Kraamzorg
8 | Specifieke zorg voor zorgvragers met een verstandelijke beperking (inleiding) | Boek Gehandicaptenzorg
Specifieke zorg voor zorgvragers met psychiatrische stoornissen (inleiding) | Boek Geestelijke gezondheidszorg
Toets | ZGK5/6 Kennistoets ZBGV LJ1 Aftekenkaart | De leerstof in de reader(s) en de boeken Evt. aanvullende leerstof van de docent Aantekeningen Gemaakte opdrachten