# Specifieke leerdoelen

Eerste poging om specifieke leerdoelen voor de verschillende modules van het keuzedeel te formuleren.

Bijvoorbeeld voor de module Natuurvriendelijke oevers.

De deelnemer heeft kennis van:

- De verschillende oeverzones (7)
- De verschillende soorten NVO
- De standplaatsbenadering
- De kosten en baten van aanleg en onderhoud van NVO
- De algemene principes van het beheer en onderhoud van NVO.

De leerling kan:

- De vier stappen in het ontwerpproces van NVO benoemen en toepassen;
- Streefbeelden voor NVO opstellen;
- Oeverplannen maken
- De zes stappen voor het opstellen van een monitoringsplan benoemen en toepassen.

Bijvoorbeeld voor de module Waterkwaliteit.

De deelnemer heeft kennis van:

- De verschillende begrippen om de kwaliteit van het oppervlaktewater te beoordelen.
- De verschillende methodes om de waterkwaliteit te meten.
- De verschillende maatregelen die er mogelijk zijn om de kwaliteit van het oppervlaktewater te verbeteren en de effectiviteit van de verschillende maatregelen.
- De kaderrichtlijn water; geschiedenis, belang, opstellen van stroomgebiedsbeheersplannen.

NB: hierboven staan een paar kennisdoelen; welke vaardigheidsdoelen kunnen we daar nog aan toevoegen? Is het van belang dat de deelnemer ook zelf metingen uit kan voeren?

Literatuur

- Dossier kwaliteit oppervlaktewater
- Europese Commissie: De kaderrichtlijn Water in ieders belang
- KADERRICHTLIJN WATER, DE VAART ERIN!
- De Europese Kaderrichtlijn Water in Nedereems en Rijn Noord
- STOWA 2012-42 Bestrijding Blauwalgenoverlast