# Modules

Bij het samenstellen van de modules van dit keuzedeel volgen we in grote lijnen de leerdoelen zoals geformuleerd door SBB.

Waarschijnlijk zullen we enkele van de modules in latere instantie samen gaan voegen. Zo zijn er twee leerdoelen geformuleerd over onderzoek (7 en 8) die waarschijnlijk in één module gaan passen. Hetzelfde geldt voor onderhoud en beheer van watergangen, waterkeringen, oevers en kunstwerken (9 en 10). Ook is het misschien handig om waterkwaliteit en watervervuiling (2 en 6) samen te voegen.

Vakkennis en vaardigheden

De beginnend beroepsbeoefenaar:

1. heeft kennis over watertechnologie / de waterketen
2. heeft kennis van waterkwaliteit (o.a. schadelijke stoffen en organismen, temperatuur, voedingsstoffen, planten en dieren)
3. heeft kennis van grondwater (o.a. kwaliteit, samenstelling, waterpeil)
4. heeft basale kennis van visstandsbeheer / vismigratie
5. heeft kennis van waterbeheer en calamiteiten (o.a. inspectie dijken, rivier waterstanden, hoogwaterbestrijding)
6. heeft kennis van watervervuiling
7. heeft kennis van de chronologie van onderzoeken, onderzoeksmethoden en -technieken
8. heeft kennis van materialen, instrumenten, middelen ten behoeve van onderzoek
9. heeft kennis van beheer en onderhoud van waterkeringen en oevers
10. heeft kennis van beheer en onderhoud van watergangen en kunstwerken
11. heeft kennis van duurzaamheid in het waterbeheer
12. heeft kennis van natuurvriendelijke oevers
13. kan wet- en regelgeving (o.a. KRW) toepassen
14. kan GPS/GIS toepassen
15. kan landmetingen uitvoeren