# Discussie

Discussiepunten voor de expertgroep.

1. In het verslag van de bijeenkomst van vrijdag 5 juni jl. staat dat de scholen en bedrijvenpartners van CIV Water werken aan "de concrete vormgeving van een keuzedeel Water voor de mbo-opleiding Waterbeheer". De huidige keuzedelen water zijn echter gericht op de opleiding Groene Ruimte en de opleiding Milieu.

Het nieuwe keuzedeel Waterbeheer moet een andere inhoud krijgen. Hoe doen we dat? Gaat het dan om een keuzedeel "watermanagement voor gevorderden"?

NB: er zijn "verbredende" en "verdiepende" keuzedelen; het reeds goedgekeurde keuzedeel watermanagement is duidelijk verbredend bedoeld; de expertgroep civ-water wil een verdiepend keuzedeel gaan opstellen. Zie "factsheet Keuzedelen" onderaan deze pagina.

2. Er zijn momenteel twee keuzedelen over waterbeheer. Het betreft het keuzedeel Watermetingen, opgesteld voor het dossier Groene Ruimte, bestemd voor niveau 3 en het keuzedeel Watermanagement, opgesteld voor het dossier Milieu-inspecteur, bestemd voor niveau 4.

Waarom Watermetingen voor niveau 3 en Watermanagement voor niveau 4, terwijl de inhoud vrijwel hetzelfde is?

3. Het is verwarrend dat hetzelfde keuzedeel bij Milieu: Watermanagement heet en bij Groene Ruimte: Watermetingen. Bij de vakkennis en vaardigheden van Watermetingen gaan maar 2 items over metingen; de andere 11 gaan over watermanagement.

4. In de eerste opzet van dit keuzedeel maken we voor het lesmateriaal veel gebruik van de documenten van STOWA. Waarschijnlijk is dat nogal hoog gegrepen voor het MBO.

5. Het is mogelijk om ons als expertgroep van CIV-water eerst te richten op het keuzedeel Watermanagement (ook wel Watermetingen genoemd). Misschien is hier wel sprake van "laaghangend fruit", waarmee we onszelf als expertgroep op een snelle manier op de kaart kunnen zetten.

6. Hoe ziet de invulling van het keuzedeel er uit in de praktijk?

Ik verwacht dat het keuzedeel voor een groot deel ingevuld zal worden in de vorm van een stage bij een waterschap. Tijdens die stage zal de deelnemer bepaald lesmateriaal (uit deze Wikiwijs) doornemen en aan de hand daarvan opdrachten en werkstukken maken. Het gaat over 480 uur. Dat betekent 3 maanden stage; 12 weken. Bij 8 modules dus ongeveer 1,5 week per module. Bij een stage "oude stijl" zou je er voor kiezen om je de volle periode te richten op één onderwerp, bijvoorbeeld vismigratie. Nu we gaan werken met keuzedelen, besteed je aan elke module ongeveer een week. Als het goed is, houd je dan ruimte over om één van de onderwerpen wat verder uit te werken.

7. Wat moet een student doen om het keuzedeel te behalen? Gaat het om de beantwoording van een aantal examenvragen? Bijvoorbeeld:

- Beschrijf tenminste 3 begrippen om de kwaliteit van het oppervlaktewater te beoordelen.
- Beschrijf 3 methodes om de waterkwaliteit te meten.
- Beschrijf de verschillende maatregelen die er mogelijk zijn om de kwaliteit van het oppervlaktewater te verbeteren en geef aan hoe groot de effectiviteit van de verschillende maatregelen kan zijn.

Als dit zo zou zijn, dan kunnen we wat betreft de invulling van het keuzedeel volstaan met het opstellen van de examenvragen en eventueel het samenstellen van een soort reader.

Gaat het alleen om kennisdoelen of moeten er ook vaardigheden afgetoetst worden?

Een invulling van het keuzedeel slechts gebaseerd op het opstellen van de examenvragen lijkt mij nogal beperkt. Er zou zeker ook een soort werkstuk bij moeten zitten waarin de leerling bijvoorbeeld beschrijft hoe de waterkwaliteit bij zijn eigen stagebedrijf gemeten wordt, welke maatregelen er genomen worden om de kwaliteit te verbeteren en wat de resultaten daarvan zijn.

8. Hoeveel sbu kennen we toe aan het nieuwe keuzedeel water? Het bestaande keuzedeel is 480 uur. Het ligt voor de hand om het nieuwe keuzedeel ook op 480 sbu te zetten.

Keuzedelen factsheet 2.0.pdf