Bij de start van het BYOD-traject in 2012 maakten we gebruik van Teletop: een elo waar we al langer ervaring mee hadden.
In schooljaar 2013-2014 zijn we gestart met SOMtoday als vervanging voor Teletop. De invoering is in principe voorspoedig verlopen. Al snel bleek dat de nieuwe elo vele malen helderder was voor ouders dan de oude. Ouders van nieuwe brugklassers keken vanaf de eerste dag mee. Aandachtspunt voor ons was dat we onszelf weliswaar een 7,5 gaven voor de mate waarin de elo gevuld was maar dat ouders (terecht) minimaal een 9,9 verwachtten. Tijdens de inspraakavond voor ouders in september was de opkomst massaal en werden we met ons neus op de feiten gedrukt. Belangrijkste punten van kritiek waren onduidelijkheid rond de proefwerkband (deze werd niet in SOMtoday gemeld) en de verwarring in data waarop huiswerk af moest zijn. Na de avond is de eerstvolgende studiedag aan dit onderwerp gewijd en zijn de nodige verbeteringen doorgevoerd.
Omdat docenten in het algemeen vakgericht de elo vullen is het vaak lastig om zich het resultaat voor de leerling voor te stellen. Wanneer we echter de leerling centraal stellen is het 'kijken door de ogen van de leerling' cruciaal. Binnen SOMtoday is het beperkt mogelijk om een leerlingview op te roepen maar niet alle functionaliteiten zijn voor een docent oproepbaar.
We hebben daarom voor de studiedag een filmpje gemaakt met de blik van de leerling. Dit zorgde er voor dat er veel meer begrip kwam voor de richtlijnen voor het vullen van de elo en heeft ervoor gezorgd dat het eenduidig vullen van de elo verder is verbeterd.
Wat ziet de leerling in SOM?
De praktijk |
|
Werken met SOM (leerling)
Ook voor het werken van de leerling met SOM zijn ICT-vaardigheidskaarten gemaakt.