Deel 2 Les |
Expressie Vaardigheden/Kennis deel 2 |
Project deel 2: Het dagprogramma incl. kennis over begeleiden bij dagbesteding |
|
Onderwerp |
Leren/lezen/maken/doen |
||
1 |
Uitleg organisatie en inhoud bewegings-, vertel- en muzieklessen, onder-steunend bij het project Doelen van de lessen Warming up organiseren en plannen, taken verdelen
Vertel activiteiten |
Boek Maatschappelijke zorg, HS 17.3.3
|
Theorie: Activiteitenbegeleider
Cursus Begeleiden bij dagbesteding, Dagbesteding voor verschillende doelgroepen (incl. theoriebron 5)
Project Afronding project deel 1: Draaiboeken teruggeven Feedback bespreken Verbeteren draaiboeken
Starten met project deel 2: Uitleg presentatie doelgroep Uitleg maken dagprogramma’s incl. folder, pictogrammen en verwijzerreeks.
Werkmodel Activiteitenplan/ Formulier Dagprogramma |
2. |
Bewegingsles.
|
Elke les start met een warming up verzorgd door een groepje studenten.
Boek Maatschappelijke zorg, HS 19.4, 5, 6.
|
Theorie: Kenmerken en behoeften van de doelgroepen ouderen en gehandicapten en voorkomen van/inspelen op problemen
Cursus Begeleiden bij dagbesteding, Maatschappelijk belang
Project Voorbereiden presentatie over de doelgroep ouderen-zorg of gehandicaptenzorg Dagprogramma’s maken |
3 |
Stemmen en geluid |
Warming up
Boek Maatschappelijke zorg, HS 17.3.3
|
Project Presenteren van de theorie over de doelgroep ouderen-zorg door de projectgroepen
Boek Maatschappelijke zorg, HS 7, 8, 9
Dagprogramma’s maken |
4. |
Spel met tekst |
Warming up
Literatuur: |
Project Presenteren van de theorie over de doelgroep gehandicaptenzorg door de projectgroepen
Boek Maatschappelijke zorg, HS 1, 2, 3, 5, 6
Dagprogramma’s maken |
5. |
Improvisatie theater
|
Warming up
Literatuur:
|
Theorie: Activiteitenbegeleiding in de praktijk (evt. gastspreker/ excursie)
Boek Maatschappelijke zorg, HS 2
Project Dagprogramma’s maken |
6. |
Zang
|
Boek Maatschappelijke zorg, HS 18.1,2,3,4,5
|
Project Voorbereiden presentatie dagprogramma |
7. |
Emoties |
Literatuur:
|
Project Voorbereiden presentatie dagprogramma |
8. |
Verhalen vertellen |
Literatuur: |
Project Eindpresentaties Inleveren projectverslag |
Toets |
Beoordeling van de cursus en het project m.b.v. de beoordelingsformulieren in Factor E. Beoordeling van de vaardigheden d.m.v. een aftekenkaart. Evt. inhalen/herkansen Reflectie op leerlijn expressie m.b.v. cursusevaluatie / projectevaluatie in Factor E en reflectie op de beroepsproducten / het proces. |