# BGK 4 Begeleiden in moeilijke situaties

Reader Gedragsproblematiek van kinderen en jeugdigen

Reader autisme

## WP1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit, K L T

WP1.5 Begeleidt een zorgvrager, C D R

WP1.6 Begeleidt een groep zorgvragers C U

WP1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties, E T V

Les | Onderwerp | Leren | Maken
1 | Ontwikkelingsstoornissen | Reader “Autisme”, Reader “Gedragsproblematiek van kinderen en jeugd” | Opdrachten in thema
2 | Helpen bij omgaan met ziekte of beperking Ziek zijn of een beperking hebben: - wat is gezond, wat is ziek zijn? - vormen van beperkingen - Leven met een beperking | Boek BEG. H36 Schooltas blz. 261-266 | Verwerkingsopdrachten bij: H36 op blz. 252: 1 t/m 5, Schooltas blz. 272
3 | Omgaan met beperkingen | Film: niemand minder http://www.victorv.nl/niemand-minder/ | Film opdracht: cliënt gegevens
4 | Kwetsbaarheid en crisisinterventie bij oudere zorgvragers Revalidatie en geriatrische rev. | Boek VVT2 H18.4 Schooltas blz. 282- H19 Schooltas blz. H20 Schooltas blz. | Verwerkingsopdrachten bij H18.4 op blz. 118-119: 2, 10, 11, 12 H19 op blz. 119-120: 1 t/m 8 H20 op blz. 121-122: 1 t/m 7 Schooltas blz.
5 | De laatste levensfase Dood in onze samenleving Terminale fase Beleving tijdens het sterven: - fasen in het stervensproces - rituelen bij het sterven - stervenden verzorgen | Boek PB2 H15 Schooltas blz. 148-152 H16 Schooltas blz. 153-156 H17 Schooltas blz. 157-162 | Verwerkingsopdrachten bij H15 op blz. 165-166: NVT (overlapt met themaweek) H16 op blz. 166-167: opdr. 1 t/m 4 Schooltas blz. 182-183 H17 op blz. 167-169: opdr. 1 t/m 7 Schooltas blz. 183-185
6 | Sterven en dood: - het stervensproces - lichamelijke aspecten - zorg voor stervenden - zorg voor de sociale omgeving Psychosociale zorg na het overlijden: - vlak na het overlijden - rouwproces bij nabestaanden | Boek PB2 H18 Schooltas blz. 163-173 H19 Schooltas blz. 174-180 | Verwerkingsopdrachten bij H18 op blz. 170: opdracht 1 t/m 10 Schooltas blz. 186-187 H19 op blz. 171: opd. 1 en 2 Schooltas blz. 187
7 | Opkomen voor jezelf Assertief zijn: Belang van opkomen voor je zelf Niet-assertief, assertief en agressief reageren Oorzaken van een gebrek aan assertief gedrag | Boek BEG H25 Schooltas blz. 202-208 | Verwerkingsopdrachten bij H25 op blz. 195: 1 t/m 4 Schooltas blz. 215
8 | Voeren van een functionerings-gesprek (cq. voortgangs- of evaluatiegesprek) en hierbij opkomen voor jezelf |  | Observatieformulier Functioneringsgesprek
Toets | BGK4 Kennistoets ZBGV1 Aftekenkaart | De leerstof in de reader(s) en de genoemde boeken: Boek Begeleiden (BEG) Boek Persoonlijke basiszorg deel 2 (PB2) Evt. aanvullende leerstof van de docent Aantekeningen /Gemaakte opdrachten