Reader Gedragsproblematiek van kinderen en jeugdigen
WP1.5 Begeleidt een zorgvrager, C D R
WP1.6 Begeleidt een groep zorgvragers C U
WP1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties, E T V
Les |
Onderwerp |
Leren |
Maken |
1 |
Ontwikkelingsstoornissen |
Reader “Autisme”, Reader “Gedragsproblematiek van kinderen en jeugd” |
Opdrachten in thema |
2 |
Helpen bij omgaan met ziekte of beperking Ziek zijn of een beperking hebben: - wat is gezond, wat is ziek zijn? - vormen van beperkingen - Leven met een beperking |
Boek BEG. H36 Schooltas blz. 261-266
|
Verwerkingsopdrachten bij: H36 op blz. 252: 1 t/m 5, Schooltas blz. 272 |
3 |
Omgaan met beperkingen |
Film: niemand minder |
Film opdracht: cliënt gegevens |
4 |
Kwetsbaarheid en crisisinterventie bij oudere zorgvragers Revalidatie en geriatrische rev. |
Boek VVT2 H18.4 Schooltas blz. 282- H19 Schooltas blz. H20 Schooltas blz. |
Verwerkingsopdrachten bij H18.4 op blz. 118-119: 2, 10, 11, 12 H19 op blz. 119-120: 1 t/m 8 H20 op blz. 121-122: 1 t/m 7 |
5 |
De laatste levensfase Dood in onze samenleving Terminale fase Beleving tijdens het sterven: - fasen in het stervensproces - rituelen bij het sterven - stervenden verzorgen |
Boek PB2 H15 Schooltas blz. 148-152 H16 Schooltas blz. 153-156 H17 Schooltas blz. 157-162
|
Verwerkingsopdrachten bij H15 op blz. 165-166: NVT (overlapt met themaweek) H16 op blz. 166-167: opdr. 1 t/m 4 Schooltas blz. 182-183 H17 op blz. 167-169: opdr. 1 t/m 7 Schooltas blz. 183-185 |
6 |
Sterven en dood: - het stervensproces - lichamelijke aspecten - zorg voor stervenden - zorg voor de sociale omgeving Psychosociale zorg na het overlijden: - vlak na het overlijden - rouwproces bij nabestaanden |
Boek PB2 H18 Schooltas blz. 163-173 H19 Schooltas blz. 174-180
|
Verwerkingsopdrachten bij H18 op blz. 170: opdracht 1 t/m 10 Schooltas blz. 186-187 H19 op blz. 171: opd. 1 en 2 Schooltas blz. 187 |
7 |
Opkomen voor jezelf Assertief zijn: Belang van opkomen voor je zelf Niet-assertief, assertief en agressief reageren Oorzaken van een gebrek aan assertief gedrag |
Boek BEG H25 Schooltas blz. 202-208 |
Verwerkingsopdrachten bij H25 op blz. 195: 1 t/m 4
|
8 |
Voeren van een functionerings-gesprek (cq. voortgangs- of evaluatiegesprek) en hierbij opkomen voor jezelf |
Observatieformulier Functioneringsgesprek |
|
Toets |
BGK4 Kennistoets
ZBGV1 Aftekenkaart |
De leerstof in de reader(s) en de genoemde boeken:
Evt. aanvullende leerstof van de docent Aantekeningen /Gemaakte opdrachten |