WP1.1 Stelt (mede) het zorgplan op, D H J K
WP1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden, E F J R
WP1.5 Begeleidt een zorgvrager, C D R
WP1.10 Stemt de zorgverlening af, E Q
Les |
Onderwerp |
Leren |
Maken |
1 |
Organisatie en ontwikkeling van de zorg Zorgcategorieën en zorgsettings: Zorgcategorieën Zorgsettings Overzicht van de soorten zorg Ontwikkelingen in de zorg |
Boek ZOB H24 Schooltas blz. 180-195
Boek VAI, H8, par. 8.1 en 8.2 |
Verwerkingsopdrachten bij H23 op blz. 180: 1 t/m 10 VAI H8 op blz. 95: 1, 2, 5, 6, 7 |
2 |
Vraaggericht zorgen en begeleiden: Kenmerken van vraaggericht werken Toepassen van vraaggericht werken |
kennisbundel vraaggericht werken |
Opdrachten uit de kennisbundel
Let op: VZ14 heeft dit hier niet gehad. In VZ15 kan een deel van de kennisbundel ook in P7. |
3 |
Opstellen van een zorg- of begeleidingsplan 2: Inschatten van zorg- en begeleidingsvragen Formuleren van doelen Plannen van interventies Evalueren van de zorg en begeleiding |
Boek HZP H3 t/m 19 Schooltas blz. 21-151 Bijlage 3, blz. 174-178, Checklist van de vier domeinen
Kennisbundel Vraaggericht werken
De witte loper |
Opdracht: Stel een zorg- of begeleidingsplan op a.d.h.v. een casus over een zorgvrager met vragen over: - circulatie, ademhaling, temperatuurregeling - wonen en huishouden - activiteiten Pas hierbij de opgedane kennis en vaardigheden m.b.t. methodisch en vraaggericht werken toe. Maak gebruik van: Observatieformulier Anamnesegesprek Evaluatiegesprek Zorgdossier Witte loper |
4 |
Coördineren/organiseren van zorg Coördineren van zorg: - coördinatie/continuïteit van zorg - rol van ICT Organiseren van zorg: - taaktoewijzing - teamverzorging - systeem van contact-verz., eerst-verantwoordelijke verz. of pers. beg. Betekenis v. vernieuwend en vraag-gericht werken voor coörd. en org. |
Boek HZP H21 Schooltas blz. 160-163 H22 Schooltas blz. 164-169 |
Verwerkingsopdrachten bij H21 op blz. 156: 1 t/m 6
|
5 |
Vergaderen: - regels voor gesprekken in groepen - structuur van een vergadering - vergaderrollen: voorz., not., deeln. - vergadertechnieken: mening geven, argumenteren, discussiëren, overtui-gen, onderhandelen, besluiten - problemen bij het overleg - betekenis v. vernieuwend en vraag-gericht werken voor vergaderingen |
Boek ZOB H2 Schooltas blz. 31-36
Boek BEG H17, par. 17.5 en 17.6
|
Verwerkingsopdrachten bij H2 op blz. 20: 1
Verwerkingsopdrachten bij H17 op blz. 130: 11 t/m 13
|
6
|
Voorzitten van, notuleren van en/of deelnemen aan een vergadering |
Observatieformulier Vergaderen: voorzitten, notuleren, deelneme |
7 |
Overleg en consult: - formele en informele contacten - belang van overleg en consult - overlegvormen - betekenis v. vernieuwend en vraag-gericht werken voor overleg/consult
Voeren van een consulterend gesprek met een collega van een andere discipline |
Boek ZOB H1, H10
|
Verwerkingsopdrachten bij H1 op blz. 21: 1 t/m 9 H10 op blz. 86: 1, 2 Schooltas blz. 102
Observatieformulier Consultgesprek |
8 |
Overplaatsing, ontslag en overdracht: - procedures voor overplaatsing, ontslag en overdracht - betekenis v. vernieuwend en vraag-gericht werken voor overplaatsing, ontslag en overdracht
Een overdrachtsformulier invullen |
Boek ZOB, H4
|
Verwerkingsopdrachten bij H4 op blz. 41-42: 1 t/m 9
Overdrachtsformulier |
Toets |
ZGK4 Kennistoets
ZBGV1 Aftekenkaart |
De leerstof in de reader(s) en de genoemde boeken:
Evt. aanvullende leerstof van de docent Aantekeningen / Gemaakte opdrachten |