|
Lesweek |
Inhoud |
Doel |
|
1 |
Reflecteren
|
Leerlingen weten wat reflectie betekent en wat de zin ervan is. Leerlingen kunnen reflecteren op hun eigen handelen en hieruit een leerdoel formuleren. |
Na deze les kun je:
• reflecteren op zijn eigen handelen;
• het schema voor reflecteren toepassen voor een leerperiode;
• n.a.v. de reflectie op een leerperiode leerdoelen voor een volgende leerperiode SMART opstellen.
Reflecteren
Iedereen doet wel eens dingen waarvan hij naderhand denkt: ‘had ik dat maar anders gedaan’. Door terug te kijken of te reflecteren kun je leren van je ervaringen. Reflecteren is dus een belangrijke competentie.
Reflecteren betekent dat je jezelf een spiegel voorhoudt. Je onderzoekt jouw manier van reageren in bepaalde situaties en hoe dat voelde. Vaak reageer je vanuit een eerste impuls op een situatie. Je denkt niet eerst na voor je iets doet, maar reageert vanuit je emotie. Het kan ook zijn dat je vanuit een vooringenomen standpunt of overtuiging reageert, zonder dat je dat zelf in de gaten hebt.
Door te reflecteren:
Op school of tijdens stages sta je stil bij:
Als je meer persoonlijk kijkt, sta je stil bij:
Schema reflecteren
Reflecteren in het kort:
Neem een gebeurtenis in gedachten
Wat gebeurde er?
Hoe reageerde je? Wat deed je?
Hoe reageerde de ander?
Wat liep goed? Wat liep minder goed?
Wat zou je de volgende keer anders doen?
Wat moet je nog leren?
Opdracht:
- Opdracht in de klas
- Werkblad maken
- 2 leerdoelen SMART formuleren voor leerperiode 2
Werkblad Reflecteren via een schema