## Heb je werkafspraken gemaakt?

Goede werkafspraken, individueel met een leerling, met de klas en school breed zijn nodig om zo goed mogelijk te kunnen differentiëren. Hieronder volgen voorbeelden van werkafspraken die je met je klas kunt maken.

Het stoplicht

Je kunt dan denken aan afspraken binnen de klas. Hiervoor kun je bepaalde middelen of een codering gebruiken. Een voorbeeld van een zo’n middel is een ‘stoplicht’:

- de kleur rood geeft aan: ‘werken in stilte’

- de kleur oranje geeft aan: ‘overleggen mag op fluistertoon’

- de kleur groen geeft aan: ‘ praten op normaal geluidsniveau’

Het GIP-model

Het GIP-model is een veelgebruikt model wat bedoelt is om differentiatie in klassen te bewerkstelligen. De letters staan voor Groeps- en Individueel gericht Pedagogisch handelen. Dit model werkt door in de organisatie van de gehele school. Op schoolniveau richt het zich op samenwerking en overleg tussen docenten en andere schoolmedewerkers. In het model wordt sterk de nadruk gelegd op het zelfstandig werken en plannen van de leerling. De klas is goed georganiseerd en het programma is duidelijk. De leerling weet wat er van hem of haar verwacht wordt en kan zelf aan de slag gaan, waardoor de leerkracht meer tijd heeft voor groeps- en individuele instructie.

Met het model kan:

- een heldere structuur worden gerealiseerd

- een rustige werksfeer in de klas worden geschapen

- de docent omgaan met verschillen in de klas

- de docent de regie over het onderwijsleerproces nemen en houden

- op schoolniveau het onderwijs aan leerlingen onderling worden afgestemd en kunnen eventuele problemen gezamenlijk worden opgelost