Ik kwam tijdens het schrijven van een dossieropdracht voor mijn opleiding op de Hogeschool Utrecht in 2009 op het idee om bij het behandelen van de breuken met de leerlingen als samenwerkingsopdracht een breukenkwartet te maken (en te laten spelen). Aangezien dit wellicht ook een idee is waar anderen iets mee kunnen heb ik deze hier nu geplaatst. Ik heb de breuken, met noemers van 2 t/m 9, 11 en 12 en teller 1 als basis genomen (die staan ook al op de kaartjes). Leerlingen dienen zelf het bijpassende percentage, het decimale getal en een breuk die te vereenvoudigen is naar het basisgetal te bedenken. 

Het originele spel bestond uit alle niet vereenvoudigbare breuken met de noemers 1 t/m 12. Dus ook 2/3, 3/4, 5/8, 11/12, etc. Wellicht dat ik nog een aanvulling plaats op deze eerste serie, maar met de basiskaarten is dit zelf ook te maken.

Als aanvulling heb ik van deze kwartetten ook een ingevulde serie hieronde geplaatst, waar meteen mee gespeeld zou kunnen worden, of die kan dienen als voorbeeld.

Veel plezier ermee!

Basis breukenkwartet, waarbij alleen de basis breuk is gegeven (1)

Basis breukenkwartet, waarbij alleen de basis breuk is gegeven (2)

Compleet ingevuld breukenkwartet (1)

Compleet ingevuld breukenkwartet (2)