# Ku

| Kunstvakken Bij de kunstvakken ontwikkel je kennis over de verschillende kunsten, over vormgeving, materialen en technieken en over kunstgeschiedenis/ cultuurgeschiedenis, maar je leert ook nog heel veel andere mentale vaardigheden die je bij geen enkel ander vak leert. |
Home Klasoverstijgend
Handige links | Ontwikkelingsdoelen | Redacteuren
Vaklokaal kunst Digischool
Lesmateriaal per klas
Klas 7 Klas 8 Klas 9 Kunstbeschouwing vmbo Kunstgeschiedenis havo/vwo Klas 10 Nieuw CKV Klas 11 Kunstgeschiedenis Nieuw CKV Klas 12 Architektuur​ Nieuw CKV Klas 11 en 12 Kunst Algemeen Kunstbeschouwing
| Op vrije scholen nemen de praktijkvakken kunst een belangrijke plaats in binnen het curriculum. Op de scholen vind je aparte goed geoutilleerde vaklokalen met professionele materialen voor bijvoorbeeld schilderen, textiel, boetseren of houtbewerken. De vakken worden gegeven door vaak bevlogen en enthousiaste vakspecialisten per discipline die veelal lesgeven aan halve klassen. Het werken met je handen en het maken van verschillende werkstukken draagt bij tot een evenwichtige ontwikkeling van het denken, voelen en willen. Daar waar in de leeftijdsfase van de puber op school vaak de nadruk ligt op het denken krijgen de leerlingen bij de kunstvakken opdrachten die vooral het voelen en willen aanspreken. De nadruk in klas 7 en 8 ligt vooral op het verkennen en onderzoeken van nieuwe mogelijkheden, waarbij de innerlijk attitude nog een zekere onbevangenheid en verwondering heeft. De groeiende nieuwsgierigheid naar de wereld en daarbij gepaard gaande onzekerheid wordt in de kunstvakken ondersteund/begeleid door het aanleren van ambachtelijke technieken, het opdoen van materiaalkennis en basisvaardigheden. Het causale denken wordt gevormd: oorzaak – gevolg: “hoe zit de wereld precies in elkaar”. De kunstvakken bieden daarbij houvast. Het praktisch werken met de handen en het maken van een werkstuk zoals een vaas of een krukje dat je echt in huis gebruiken kan, geeft de leerling het gevoel van zelfstandigheid, zelfvertrouwen en stimuleert de wil. Het stimuleert de puber om zich niet te verliezen in mooie abstracte ideeën, maar ook daadwerkelijk tastbare voorwerpen neer te zetten die technisch goed en stevig in elkaar zitten. Ze ontwikkelen gevoel en eerbied voor professioneel materiaal en gereedschap en krijgen oog voor hoe de dingen om hun heen gemaakt zijn. Daarnaast is het beleven van het plezier van het doen belangrijker dan alleen het uiteindelijke resultaat. Het nauwkeurig en zorgvuldig werken bijvoorbeeld bij het maken van een houten krukje in de 8e klas draagt bij tot het ontwikkelen van doorzettingsvermogen en zelfstandigheid. (Het scholen van de wil) De leerling krijgt zicht op het effect van de eigen handeling en leert dat ook onder woorden te brengen. Stap voor stap door de jaren heen leert de leerling de individuele vaardigheden/technieken naar zijn hand te zetten en te gebruiken voor het zelfstandig maken van kunst. Sommige leerlingen van 16-17 jaar werken bij een vak als schilderen of 3D vormgeving graag vanuit de figuratie (herkenbare vormenwereld), anderen werken liever vanuit de fantasie, volledig abstract of vanuit een van tevoren bedacht concept. | Kunstvakken Maaike van de Gevel
Planning
Op dit moment is voor alle klassen al het nodige materiaal met kleurrijke PowerPoints te vinden van de verschillende praktijkvakken, periodes Kunstgeschiedenis en Kunstbeschouwing (VMBO-T) en het examenvak Kunst Algemeen. Opdrachten Houtbewerking, fotografie, Boetseren, 3D vormgeving, Tekenen & Schilderen, Textiel en Metaal van verschillende vrije scholen in het land. De komende periode zal besteed worden aan het schrijven van achtergronden en ontwikkelingsdoelen van de verschillende praktijkvakken. Meld je bij mij als je mee wilt schrijven of mee wilt lezen. Verder ben ik voor een behoorlijk aantal onderwerpen nog op zoek naar goed lesmateriaal met foto’s van leerlingenwerk. Bijvoorbeeld boetseren en fotografie in klas 8, maar ook materiaal voor Hofcultuur bij Kunst Algemeen. Klik op de verschillende klassen om te zien wat er al is en wat je misschien zou kunnen bijdragen! Schroom niet om contact op te nemen. Maaike van de Gevel