Voor de leerkracht

De rol voor de leerkracht is om het spel te manipuleren. Hoe houd ik het spel op gang? Welke waarden kan ik veranderen om het spel nog aantrekkelijker te maken voor de kinderen. Kan ik een object toevoegen om de dynamiek van het spel te veranderen?

 

Doelen:

Aan het einde van de webquest kunnen de kinderen vertellen wat erbij komt kijken bij het hebben van een bloemenwinkel.

Doel les 1: De kinderen kunnen een klant helpen op een nette manier. Zij kennen bovendien de soorten bloemen.

Doel les 2: Aan het einde van de les kunnen de leerlingen vertellen wat een moestuintje is.

Doel les 3: Aan het einde van de les hebben ze allemaal hun eigen bloem gepoot voor in de bloemenwinkel.

Doel les 4: Aan het einde van de les kunnen de kinderen een bloemetje kweken met behulp van een instructievorm.

Kerndoel 1
De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.

Kerndoel 2
De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te
drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren
en bij het discussiëren.

Kerndoel 3
De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren.

 

Materialen les 1

 

Materialen les 2

Materialen les 3

Materialen les 4