Maak groepjes (max 3 personen) en kies een jury van maximaal 3 personen. Kies per groep een argument waar de groep zich hard voor wil maken en geef in een pitch over dit argument aan de hele groep. De argumenten haal je uit de WUR publicatie maar kun je natuurlijk ook aanvullen met eigen argumenten
Na de pitch van alle groepen turf je welk argument het meest gekozen is. De jury geeft in een mondeling jury rapport aan welk argument het best over het beste is gepitched.
Taak 2: “hoe ziet een gezonde stad eruit”
Neem een stuk wit A2 papier en teken met een groep de plattegrond van een denkbeeldige stad. Geef in vlakken, teksten en eventueel tekeningen aan welke bestemmingen er volgens de groep in of rond de stad aanwezig moeten zijn. Laat je niet remmen door financiële, bouwkundige of wettelijke eisen, je mag helemaal ‘out of the box’ gaan werken. Natuurlijk probeer je de ontworpen stad zo gezond en klimaatbestendig mogelijk te ontwerpen!
Presenteer de tekening en zoom ook in op keuzes welke jullie hebben gemaakt.
Taak 3: “Groen loont”
Je bent lid van de bewonersgroep van je wijk. Jullie willen in de wijk een oud stenen plein met enkele speeltoestellen om bouwen tot een groen plein met een ontmoetingsfunctie voor de buurt. Het plein is 100x150 m en omsloten door huizen. Lees de PDF brochure met de titel Groen loont en schrijf zoveel mogelijk baten en effecten op welke de gemeente kan overtuigen mee te werken aan het tot stand komen van de plannen. Je hoeft geen concrete bedragen te noemen, maar door jullie argumenten kan er een vervolgonderzoek met kosten en baten door een bureau uitgevoerd worden.
Taak 4.1: “de stad en het water”
Wat is het doel van de operatie Steenbreek vaan Joop Spijker?
In welk land is Tegeltax ingevoerd en wat houd dit in?
Wat is het Urban heat effect
Noem 2 oplossingen om (tijdelijk) water te bergen bij piekbuien in de stad
Taak 4.2
Zoek op internet nog 4 infiltratie/berging oplossingen voor in de stad (vaak te vinden bij bedrijven).
Taak 5.1: “wat kun je zelf doen”
Maak met je groep een poster op A2 met daarop nog 5 tuintips. Maak de poster aantrekkelijk met foto’s, sfeerbeelden en tekst.
Taak 5.2:
Loop de lijst eens door en maak een lijstje van 10 planten en 10 dieren welke je niet (her)kent. Zoek deze planten en dieren vervolgens op internet op en maak hier in Word een lijst met plaatje en beschrijving van.
Print de lijst uit en zoek in je eigen tuin, een groenstrook in je woonomgeving of de schooltuin planten en dieren van de lijst. Zet bij ieder gevonden item een vinkje en neem de lijst weer mee naar school. Op school worden de lijsten samengevoegd en komt er een top 10 van meest voorkomende planten en dieren in de tuin (waarvan je misschien niet eens wist dat zij er waren).
Taak 5.3:
Bovenaan de site zie je de kaart van Nederland met daarop het aantal reservaten. Zoom in op je eigen woonomgeving en zoek een reservaat in je buurt. Zijn er veel of weinig? Zoek contact met een bezitter van een reservaat en maak een afspraak voor een interview. Bedenk vooraf met een groep wat je wil weten van deze ‘reservaatbezitter’. Formuleer een aantal vragen en stel deze. Op internet kun je veel informatie vinden over het stellen van vragen bij een interview, bereid je dus goed voor anders krijg je niet het gewenste resultaat. Maak na afloop een verslag van de vragen, antwoorden en misschien tips?.
Taak 5.4:
Je gaat op excursie naar Appeltern en gaat daar de modeltuin van het concept “De levende tuin” bekijken. Er is in Appeltern veel meer te zien. Bij de ingang heb je een boekje met plattegrond en tuinen gekregen. Geef aan welke 3 tuinen (buiten de levende tuin) je het meest duurzaam vind. Je moet je keuze ook kunnen motiveren en presenteren de week na de opdracht op school. Neem dus neem foto’s om te gebruiken in je presentatie.
Speel de kennisquiz op de facebook van “de Levende tuin”.