5. Valideren

Direct naar tools Valideren

Valideren betekent bekrachtigen, goedkeuren, legaliseren, waarderen. De essentie is dat in deze fase de waarde van het leren wordt bepaald. De student komt erachter wat al beheerst wordt en wat nog geleerd moet worden. Je zou ook kunnen zeggen: "kijken waar je staat in de ontwikkeling richting het einddoel".

Valideren stelt een docent in staat om feedback te geven op het leerproduct: hoe kan het leerproduct nóg beter worden gemaakt (in plaats van met een rode pen aan te strepen wat niet goed is).

Ook mede-studenten kunnen een leerproduct valideren, de zogenaamde peer-review. Studenten leren op deze manier samen te evalueren en hun kwaliteitsbewustzijn te ontwikkelen. Ofwel, kritisch nadenken over eigen en andermans werk.

Online instrumenten om een leerproduct te beoordelen/waarderen zijn ruim voorhanden. Denk aan reacties via sociale media, online fora of reageren op een blog of een wiki. In een digitale omgeving als Micosoft OneDrive of Google Drive kun je niet alleen feedback geven of je waardering laten blijken maar ook samen schrijven aan hetzelfde document om zo tot een sterker geheel te komen.

Ontwerpen van de vorm en het tijdstip van toetsen, is een belangrijk onderdeel van het ontwerp van een leertraject. Vaak wordt toetsing letterlijk en figuurlijk gezien als een sluitstuk en niet echt als een onderdeel van het onderwijs. En dat is jammer want juist de toetsing geeft inzicht in en informatie over de kwaliteit van ons onderwijs: leren de lerenden wat ze moeten leren, worden de leerdoelen behaald en zo niet hoe kunnen we zorgen dat dat wel gebeurt?

Goede feedback is specifiek en geeft informatie over de uitvoering van de taak, het inzicht of de vaardigheid die de student al heeft ten opzichte van een bepaald punt.

Door computer gegenereerde alternatieve tekst:
 Initiële niveau 
 van functioneren 
 Huidig niveau 
 van functioneren 
 Gewenste nivea 
 van functioneren 
 Progressfeedback 
 over ontwikkeling 
 Discrepantiefeedback 
 over ontbrekende delen 
 of noodzakelijke verbeteringen

Dit punt kan in de toekomst liggen of in het verleden.

Als het punt in het verleden ligt spreken we over progressiefeedback. Progressiefeedback laat de vooruitgang zien.  

Als het punt in de toekomst ligt spreken we over discrepantiefeedback.