## 3. Excel: tabellen

#### Voorbereiding

Voorbereiding opdracht 3.1: eventueel de instructie voor de leerlingen als klassenset uitprinten.

Voorbereiding opdracht 3.2a: zorg voor middelen om de lengte van de leerlingen te kunnen meten, bijv. centimeter of lange liniaal.

Voorbereiding opdracht 3.2b: zorg dat je een werkend Microsoft account hebt en maak eventueel vooraf vast een koppeling naar een leeg spreadsheet. De koppeling kun je dan vast in SOMtoday plaatsen.

#### Les

- Klassikaal: wat is een tabel, maak een tabel op de beamer, wat is een rij, kolom en cel. Vraag de klas wat je allemaal in een tabel zou kunnen zetten. Waarom is zo’n tabelvorm eigenlijk handig? Maak een som in Excel op het digibord of kijk gezamenlijk naar het filmpje. Laat leerlingen eventueel meedoen.
- Opdracht 3.1 Zelfstandig: de leerlingen kunnen zelfstandig opgave 1.1maken.
- Opdracht 3.2a Klassikaal / zelfstandig. Hierbij worden alle leerlingen gemeten, daarna wordt er een tabel op het bord geschreven. De leerlingen verwerken de gegevens daarna zelfstandig.
- Opdracht 3.2b Klassikaal / zelfstandig. Hierbij wordt samengewerkt bij het verzamelen van de gegevens via OneDrive. Wijs de leerlingen vooraf op de noodzaak van sociaal gedrag. Stop wanneer leerlingen zich niet goed gedragen.

#### Uitwerking opgaven

Van de opgaven die zich daartoe lenen zijn uitwerking beschikbaar.

3.1 uitwerking cijfers

Opdracht 3.2a en b zijn klassikale opdrachten over schoenmaat en lengte. Hiervan is uiteraard geen uitwerking. Er hoort een spreadsheet te ontstaan met alle namen van de leerlingen en hun lengte / schoenmaat.