De activiteiten in deze opdracht dragen bij tot het volgende leerdoel:
Je analyseert en waardeert watervraagstukken (teveel, te weinig, te slechte kwaliteit) op verschillende ruimtelijke schalen.
Aan de slag | ||
Stap | Activiteit | |
Stap 1 | ![]() |
Je bekijkt een video over overstromingen in Bangladesh. Je kunt aangeven door welke invloeden deze overstromingen worden veroorzaakt, door middel van het beantwoorden van de vragen. |
Stap 2 | ![]() |
Je leert waarom naast overstromingen in Bangladesh ook waterschaarste ontstaat en waarom schoon drinkwater een probleem is. Je bekijkt de video en beantwoordt vragen daarover. |
Stap 3 | ![]() |
Je leert over de verschillen in waterloop, waterstand en weersomstandigheden in Nederland en Bangladesh. Je bekijkt drie video's en beantwoordt daar vragen over. |
Stap 4 | ![]() |
Je leest een tekst over het te verwachten watertekort in het Midden-Oosten. Tegelijkertijd maak je deze tekst compleet door het invullen van een aantal woorden. |
Stap 5 | ![]() |
Je leest een tekst over het Project Zuidoost-Anatoliƫ. Terwijl je dit leest, maak je de tekst compleet. |
Afronding | ||
Onderdeel | Activiteit | |
Begrippen | ![]() |
In de begrippenlijst vind je begrippen terug die gaan over waterschaarste, te veel water en te vuil water. |
Eindopdracht A | ![]() |
Kies je voor eindopdracht A: dan maak je een toets. |
Eindopdracht B | ![]() |
Kies je voor eindopdracht B: dan maak je een quiz over de waterproblemen in Nederland, Bangladesh en het Midden-Oosten. |
Terugkijken | ![]() |
Terugkijken op de opdracht |
Benodigdheden
Het materiaal dat je bij deze opdracht nodig hebt, hangt af van je eindproduct.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 uur nodig.