Voor en nadelen van soorten multimedia

Gebruik van media om content aan de lerende aan te bieden, voor- en nadelen

Tekst

Positief

Negatief

Eenvoudig om te maken.

Van de meeste schermen is lezen vermoeiender dan op papier.

Grote groep is er erg vertrouwd mee.

Moeilijk om visuele informatie zoals beweging goed over te brengen.

Een lerende kan lange tijd achter elkaar lezen.

Voor met name de jongeren is tekst een redelijk saai en eentonig medium.

Eenvoudig te printen.

 

Kan veel informatie bevatten.

 

Goed navigeerbaar en doorzoekbaar.

 

 

Afbeelding

Positief

Negatief

Bij ontwerp is definitie nodig voor grafische realisatie (afbeelding zegt meer dan 1000 woorden, maar moet wel helder beschreven worden).

Productie is was omslachtiger.

Aantrekkelijk voor vele lerenden.

Biedt ook veel informatie die de lerende kan afleiden.

Kan snel veel informatie inzichtelijk maken.

Kan negatief effect sorteren als het alleen als versiering wordt ingezet.

 

 

Animatie

Positief

Negatief

Sterk in het tonen van ingewikkelde concepten omdat informatie kan worden gefilterd. Men toont alleen relevante onderdelen. De werking van een verbrandingsmotor is een mooi voorbeeld, dit is prima met een animatie uit te leggen.

Are strong in representing difficult concepts because it can filter the unneeded information. A good example is the idea behind a motor of a car.

Kan flink wat bandbreedte kosten. Tegenwoordig is dit alleen een probleem met mobiel leren.

Snelle manier om iets uit te leggen.

Relatief moeilijk/kostbaar om te maken.

Veel lerenden vinden dit een aantrekkelijke manier om te leren.

Voor optimaal resultaat is combinatie met audio gewenst.

 

Audio

Positief

Negatief

Voor veel lerenden aantrekkelijk.

Als alleen audio gebruikt wordt dan niet langer gebruiken dan paar minuten (lerenden raken snel de aandacht kwijt).

Kan met name animaties verrijken zodat een hoger leerrendement ontstaat.

Kan op de werkplek zorgen voor overlast bij collega's.

Audiobestanden zijn moeilijk of niet doorzoekbaar.

In bedrijven en bij overheid zijn de computers niet altijd klaar om audio af te spelen.

 

Video

Positief

Negatief

Snelle manier om iets uit te leggen.

Als het fragment te lang duurt dan raken lerenden vaak het overzicht en aandacht kwijt.

Soms de enige manier om informatie over te dragen.

Veel bandbreedte, is bij mobiel leren nog een issue.

Veel lerenden vinden video een aantrekkelijke vorm.

Kan inefficiƫnt zijn omdat het veel informatie bevat.

Kan het leren een socialer, persoonlijker gezicht geven (in content maar bijvoorbeeld ook bij een videoconferencingsessie).

Wordt soms te snel ingezet om materiaal 'op te leuken'.

Kan gebruikt worden in de training waarbij non-verbale communicatie belangrijk is. Is dan veel realistischer. Bijvoorbeeld bij communicatietraining.

In meeste gevallen relatief complex en duur om te produceren (gaan uit van professionele productie).

 

Content kan op verschillende manieren gemaakt en geleverd worden. We kunnen onderscheid maken in onder andere:

De keuze kan afhangen van zaken zoals: