H1 Kennis maken en technisch ontdekken

1.1      Technisch tekenen

 

Verwerkingsactiviteit 3 bij paragraaf 3

 

Onderzoeksvraag

 

Wat heb je nodig?

Een blokje hout in de vorm van bijvoorbeeld en huis

Een geodriehoek

Een potlood en gum

Een vel ruitjespapier

 

Wat moet je doen?

 

De andere aanzichten kun je natuurlijk op een willekeurige plaats op het vel papier tekenen. Maar dat is niet handig. Straks moet je namelijk ook maten, maatlijnen eb grenslijnen in de tekening aanbrengen. Als je de andere aanzichten slim op het papier plaatst, heb je straks veel minder maten nodig.

 

 

  1. Het achteraanzicht is nog niet getekend. Geef dat bij dit blokje nog extra informatie?

_____________________________________________________________________________________________

 

  1. Kun je uit jouw tekening halen hoe hoog het dak is? Zo ja, leg dan uit hoe je dat doet. Zo nee, zorg er dan in de tekening voor dat dat wel kan.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

  1. Je had de tekening ook in schaal 1:4 kunnen maken.
  1. Wat veranderd er dan aan de tekening?

_________________________________________________________________________________________

  1. Veranderen dan de maten?

_________________________________________________________________________________________

 

 

1.2      Afstanden meten

 

Verwerkingsactiviteit 4 bij paragraaf 3

 

Afstanden meet je met een meetinstrument. Meetinstrumenten die je gaat gebruiken zijn:

 

Afstanden druk je uit in een eenheid. In tabel 7 staan een aantal van die eenheden.

 

Onderzoeksvragen

Wat heb je nodig?

Een blaadje A4-papier

Een lucifer

Een liniaal

Een geodriehoek

Een rolcentimeter

Een elektronische afstandsmeter

Er zijn waarschijnlijk te weinig elektronische meters. Je doet dat stuk van de verwerkingsactiviteit (opdracht 4, 5, 6) dus  bij toerbeurt.

 

Wat moet je doen?

De eenheid is:_____________________________________________________________________________

De breedte = ______________________________________________________________________________

De lengte = ________________________________________________________________________________

 

  1. De lengte = ______________________________ mm

2.De dikte = _______________________________ mm

Ik heb wel/niet hoeven schatten.

 

3. De lengte = ______________________________ mm

De breedte = ____________________________ mm

Vergeet de eenheid niet!

 

4. In welke eenheid kan de elektronische meter afstanden meten?

Km / m / cm / mm

 

5. Kun je de eenheid van tevoren instellen? Ja/nee.

Zo ja, kies dan voor de eenheid m. Schrijf kort op hoe je de meter bedient.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. Meet de lengte, de breedte en de hoogte van je klas.

De lengte = __________________________

De breedte = ________________________

De hoogte = _________________________

 

In tabel 8 staat aangegeven hoe je de ene eenheid omrekent in een andere. De tabel is nog niet helemaal ingevuld. Dat doe je dadelijk zelf. Gebruik bij de vragen 7 tot en met 12 deze tabel.

 

 

7. Wat is de breedte van een A4-blaadje in mm?

De breedte = _____________________________ mm

 

8. Wat is de lengte van het klaslokaal in dm?

De lengte = ______________________________ dm

 

9. Wat is de dikte van een lucifer in cm?

De dikte = _______________________________ cm

 

10. Wat is de hoogte van het klaslokaal in cm?

De hoogte = _____________________________  cm

 

11. Wat is de breedte van het klaslokaal in km?

De breedte = ____________________________ km

 

12. Vul nu tabel 8 helemaal in.