## Wat

Wat is een meerkeuze vraag?

Een meerkeuzevraag of multiplechoicevraag, is een vraag waarbij uit een beperkt aantal antwoorden kan worden gekozen. Een voorbeeld is:

In welke provincie ligt het dorp Herpen?
a) Gelderland
b) Utrecht
c) Zeeland
d) Noord-Brabant*

Er wordt onderscheidt gemaakt tussen verschillende onderdelen van de meerkeuzevraag:

De stam: ”In welke provincie ligt het dorp Herpen?” Deze heeft vaak de vorm van een vraag maar kan ook een incomplete zin zijn. Bijvoorbeeld: “Het dorp Herpen ligt in de provincie”

Antwoordmogelijkheden: a, b, c en d

De antwoordmogelijkheden zijn vervolgens onder te verdelen in:
Beste antwoord: Noord-Brabant
Afleiders: Gelderland, Utrecht en Zeeland
Het doel van de afleiders is om een geloofwaardig antwoordalternatief te laten zien, voor studenten die de stof niet beheersen. Voor studenten die de stof wel beheersen zou een afleider juist minder geloofwaardig moeten zijn. (Universiteit Utrect,n.d.)

Afstemming op leerdoelen

Het is van belang om altijd eerst de leerdoelen als uitgangspunt te nemen voor het formuleren van toetsvragen. Een toets met meerkeuzevragen bevat vaak een grote hoeveelheid vragen, daarom is het goed om in de gaten te houden of de vragen de stof voldoende dekt. Dit kun je doen door het opstellen van een matrix waarbij je de leerdoelen in het zicht houdt. Men kan zo bekijken of de stof voldoende dekkend is en of sommige onderwerpen over- of ondergerepresenteerd zijn. (Universiteit Utrect,n.d.)

Voordelen en Nadelen
Voordelen:

- Het nakijken neemt niet te veel tijd in beslag.
- Men kan de resultaten van studenten analyseren per vraag.
- Omdat het beantwoorden van de vragen relatief weinig tijd kost kunnen er veel vragen opgenomen worden in de toets. Dit komt de betrouwbaarheid ten goede en zorgt ervoor dat een groot deel van de leerdoelen kan worden afgedekt.
- Meerkeuzevragen kunnen ook worden ingezet om hogere denkprocessen (begrip, toepassing en evaluatie) te toetsen.
- Vragen kunnen worden bijgehouden in een databank en eenvoudig worden herbruikt.
- Meerkeuzevragen bieden de mogelijkheid om de toets digitaal af te nemen. (Universiteit Utrect,n.d.)

Nadelen:

- Het formuleren van goede toetsvragen is erg tijdrovend.
- Met meerkeuzevragen kunnen hogere denkprocessen worden getoetst maar dit geld niet voor leeruitkomsten. Bv. creativiteit en schrijfvaardigheid. Het gaat immers om het herkennen van het goede antwoord en niet om het zelfstandig creëren ervan. (Universiteit Utrect,n.d.)

Type Meerkeuze vragen

Er zijn verschillende typen meerkeuze vragen:

Single best answer / Een goed antwoord: Bij dit vraagtype is slechts een van de antwoordwoordmogelijkheden het goede antwoord.

Best answer / Beste antwoord: Bij dit vraagtype zouden meerdere antwoordmogelijkheden goed kunnen zijn, maar is het aan de student om het beste antwoord te selecteren.

Negative answer / Minst goede antwoord: Bij dit vraagtype moet de student het meest slechte antwoord formuleren. Dit vraagtype wordt niet geadviseerd te gebruiken, het is beter om de aandacht van de student te richten op het juiste antwoord.

Multiple response / Meervoudig antwoord: Bij dit vraagtype kunnen meerdere antwoordmogelijkheden goed zijn en geselecteerd worden.

Combined response / Gecombineerd antwoord: Bij dit vraagtype worden bijvoorbeeld drie antwoorden geformuleerd en kan de student vervolgens kiezen uit dit type antwoordmogelijkheden: 1 en 2 zijn juist, 3 is onjuist / 1, 2 en 3 zijn juist / Alleen 2 is juist. Dit vraagtype wordt niet geadviseerd te gebruiken omdat het beperkte aantal antwoordmogelijkheden vaak al een hint bevat over het goede antwoord. In dit geval kan beter gekozen worden voor drie goed-fout vragen.

True-False / Goed-fout vraag: Bij dit vraagtype geeft de student van een bewering of stelling aan of deze goed of fout is. (Universiteit Utrect,n.d.)

Universiteit Utrecht.(n.d.).Open vragen:Theorie. Retrieved from:http://toetsing.hum.uu.nl/tag/sequentie-effect/