Informatie voor de docent

Auteur: Karen Jong

 

Titel:

‘Privacy commercial’

 

Beschrijving:

Leerlingen onderzoeken en discussiëren over wat privacy voor hen betekent. Aan de hand van hun bevindingen schrijven zij een script voor een tv-commercial over ‘privacy’ voor jongeren.

 

Doelgroep:

Onderbouw HAVO/VWO

 

Thema:

Privacy

 

Vak/kerndoelen Onderbouw:

Nederlands (kerndoel 1, 4, 6, 7 & 9), Maatschappijleer (kerndoel 36 & 42), Burgerschapsvorming.

 

Competenties Mediawijsheid*:

Begrip (B1: bewust zijn van medialisering van de samenleving, B2: begrijpen hoe media gemaakt worden & B3: zien hoe media de werkelijkheid kleuren), Communicatie (C2: content creëren), Strategie (S1: reflecteren op het eigen mediagebruik).

 

Werkvorm:

Klassikale instructie, reflectie, brainstorm/informatieverwerking, creatie en presentatie.

 

Lesduur:

2 x 50 minuten + huiswerkopdracht van ca. 50 minuten.

 

Leerdoel(en):

Door het kijken en luisteren naar film(fragmenten) leren leerlingen visuele bronnen te gebruiken voor analyse, observatie en interpretatie. Leerlingen worden zich bewust van wat privacy inhoudt. Ze leren hun eigen ideeën en mening over privacy aan anderen te presenteren door het bedenken van een tv-commercial.

 

Vereiste voorkennis leerlingen:

Kunnen werken met een tekstverwerker.

 

Benodigdheden:

Digiboard, internet, Teleblikaccount om filmpjes te laten zien. Printer om werkbladen uit te printen. Computers met tekstverwerkingsprogramma voor leerlingen.

 

Bijzonderheden/tips:

Je kan de huiswerkopdracht ook als extra les (ca. 50 minuten) geven als bijvoorbeeld samenwerken buiten de klas lastig of niet wenselijk is.

Deze les is goed te combineren met de Teleblikles ‘Privacy, wat is dat?’ voor onderbouw HAVO/VWO. De Inleiding en de discussie in de Kern van deze lessen zijn identiek aan elkaar waardoor je die slechts eenmalig hoeft te geven. De verwerkingsopdracht van ‘Privacy, wat is dat?’ is een individuele verdiepingsopdracht over privacy en biedt een extra stevige basis voor leerlingen om deze samenwerkingsopdracht mee te beginnen.

Na deze les zouden leerlingen de script-ideeën ook kunnen uitwerken tot echte commercials die zij vertonen in de school (bijvoorbeeld aansluitend bij CKV).

 

NB: check of de links werken en/of nog actueel zijn.

 

Inleiding (15 minuten):

Bekijk de Teleblikaflevering van Focus op de Maatschappij: Internet en Privacy (29 november 2011): http://teleblik.nl/media/5443698

 

Kern (35 minuten):

Discussieer met de leerlingen over ‘privacy’:

  1. Wat is privacy? (Je kunt een mindmap met hen maken om het te visualiseren en te concretiseren)
  2. Waarom schenden organisaties als Facebook en Google eigenlijk onze privacy?
  3. Veel apps en socialmedia-accounts zijn gratis. In ruil daarvoor verkopen ze je gegevens aan commerciële partijen. Wat vind je daarvan? (En eventueel: Zou je er voor willen betalen om dat te stoppen?)
  4. Wie denkt er altijd goed na voordat hij/zij iets online zet?
  5. Wie heeft er aangepaste privacy-instellingen van bijvoorbeeld Facebook en waarom heb je dat?
  6. Wie praat er wel eens met zijn/haar ouders of vrienden over privacy op internet?
  7. Mogen je ouders zonder jouw toestemming iets van of over jou op bijvoorbeeld Facebook zetten?
  8. Wat vinden jullie van de expositie ‘Showroom Girls’ van Willem Popelier?
  9. Stel dat jouw telefoon gehackt wordt, en al je foto’s, filmpjes, gesprekken en berichten worden online gezet of gebruikt voor een tentoonstelling zoals die van Willem Popelier. Zou je dat dan erg vinden, of heb je ‘toch niets te verbergen’?

 

Leerlingen gaan (als huiswerkopdracht) in groepjes van maximaal 3 leerlingen een script voor een tv-commercial over privacy voor jongeren bedenken. Het kan handig zijn om leerlingen met gelijke ideeën bij elkaar te plaatsen. Ze werken met het Werkblad ‘Privacy commercial’.

Neem de opdrachten van het werkblad vooraf met hen door zodat ze weten wat wordt bedoeld met een ‘slogan’ en dat een verhaal een ‘begin (introductie van personages), midden (conflict of probleem) en een eind (ontknoping)’ heeft.

Je kunt er voor kiezen deze enigszins gedateerde maar leerzame aflevering van het Klokhuis (26 september 1994) te laten zien over reclame maken (NB: deze is niet meegerekend bij de tijdsinvestering!):

http://teleblik.nl/media/55877

Vertel leerlingen dat er twee soorten reclames zijn; commerciële en ideële. Bij de eerste wil je een product verkopen om er geld mee te verdienen en moet die meestal zo grappig mogelijk zijn. Bij de tweede wil je een mening verkondigen om iemand te informeren of te overtuigen en is de vorm meestal ondergeschikt aan het verhaal.

 

Vijf voorbeelden van commerciële reclames (Gouden Loeki 2011, 22 december 2011):

http://teleblik.nl/media/5433379/fragment?start=131&end=491

 

Twee voorbeelden van ideële reclame over ‘privacy’.

Linda van Dijk voor Postbus 51: Wet op Persoonsregistratie (1 januari 1989)

http://teleblik.nl/media/5416655

 

Johnny Kraaijkamp jr. voor Postbus 51: Wet Bescherming Persoonsgegevens (1 september 2001):

http://teleblik.nl/media/5416769

 

Wat vinden de leerlingen van de reclames? Zien ze verschillen?

Voor hun eigen tv-commercial mogen ze zelf weten welke vorm ze kiezen (commerciële of ideële).

 

Afsluiting (50 minuten):

Laat elk groepje hun idee voor een commercial presenteren waarbij ze eerst de vragen van het werkblad beantwoorden.

Ze mogen hun script-idee vertellen, maar ook uitbeelden of naspelen.

Evalueer tenslotte samen met de groep. Was de boodschap duidelijk? Wat is blijven hangen? Wat was sterk aan deze commercial?

En aan de groep die presenteert: Vonden jullie het moeilijk om de commercial te bedenken?

 

* Zoals opgesteld door Mediawijzer.net