## Afsluiting

De leerlingen hebben voornamelijk het gangbare met het biologische systeem vergeleken. Bespreek met de hele klas de laatste opdracht en laat de leerlingen discussiëren. Waarom zijn er verschillende systemen? Welk vlees uit welk systeem zouden ze zelf kiezen en waarom?

Discussie: Maak twee groepen en houd een debat: laat de ene groep de gangbare boerderijen verdedigen en de andere de biologische. Schrijf op het bord partijen die betrokken zijn bij het welzijn van de varkens (boer, koper, dierenactivist, etc.), zodat de leerlingen na kunnen denken over verschillende belangen. Geef ze de tijd om argumenten op te schrijven.