Welkom bij jullie eerste kennismaking met het begrip ‘werpen’. In vijf lesbrieven gaan jullie ervaren wat er bij goed ‘werpen’ zoal komt kijken en hoe je kunt ‘onderzoeken’.
Werpen komt heel veel voor in je dagelijks leven. Bij het weggooien van een blikje drinken in een prullenbak, bij een balsport of tijdens een sneeuwbalgevecht met de hele klas. Maar wat komt er allemaal kijken bij werpen, wat zijn belangrijke zaken om op te letten als je ver wil gooien. Natuurlijk zal de ene jongen verder kunnen gooien dan de andere jongen omdat hij bijvoorbeeld groter is, maar die hoeft niet altijd verder te gooien. Blijkbaar is de lengte van de werper niet het enige wat belangrijk is.
Om het effect op de werpafstand te onderzoeken van een bepaalde factor (lengte, kracht, …) is het belangrijk dat we alle andere factoren hetzelfde houden. Mocht je dus willen onderzoeken wat het effect is van harder gooien, dan moet je zorgen dat je steeds op dezelfde manier gooit. Zoals je verwacht zal je als je harder gooit ook verder gooien. In deze lesbrieven gaan we kijken wat het effect van de hoek is waaronder je een tennisbal gooit.
Eerst gaan jullie een aantal keer werpen met een tennisbal en meten jullie welke afstanden gegooid zijn. Tijdens deze gymles mag je op de gekste manieren proberen ver te gooien. Denk hierbij aan op-een-been-staand, liggend, met je andere hand, vlak boven de grond, recht omhoog, enz.
Gedurende een volgende les gaan we bespreken wat er volgens jullie allemaal belangrijk is bij het werpen. De belangrijkste vraag zal zijn: wat moet je doen om zo ver mogelijk te gooien? Op een van die effecten gaan we daarna dieper in; ‘de hoek’. We kijken wat er met ‘hoek’ bedoeld wordt en op welke manier we deze kunnen maken en variëren. We gaan dan ook bedenken wat voor invloed de hoek zal hebben op de afstand die je gegooid hebt en op die je kunt gooien.
Vervolgens worden jullie in groepjes ingedeeld en mogen jullie een heuse katapult maken. Jullie gaan bedenken hoe je een goede katapult kan maken zodat je er tennisballen mee weg kan schieten. Dan gaan we gebruiken wat we geleerd hebben over hoeken en gaan we onderzoeken wat de hoek voor invloed heeft op de afstand. Dit gaan we doen door een tennisbal weg te schieten, waarbij we alleen de hoek iedere keer veranderen. De afstand die de tennisbal aflegt gaan we meten.
Tijdens de volgende les gaan jullie leren hoe we metingen overzichtelijk kunnen weergeven. Dit gaan jullie doen door deze in grafieken te tekenen. Dan gaan jullie zien hoe je uit een grafiek kunt zien wat de beste hoek is om de bal te werpen.
In een volgende gymles gaan we kijken of jullie verder kunnen gooien dan de eerste werpsessie nu jullie weten onder welke hoek je verder kan gooien. De leerkracht zal bespreken wat we zoal met rekenen kunnen doen in het dagelijks leven en wat de getallen zeggen.
De leerkracht zal de resultaten vervolgens op gaan sturen naar het programma Klokhuis. Dit project zal op verschillende andere scholen ook gedaan worden en er zal dan bekeken gaan worden of er door heel Nederland leerlingen beter zijn gaan gooien.
Het is belangrijk dat jullie de gegooide afstanden bewaren, omdat we deze nodig hebben voor de laatste les over het onderwerp ‘werpen’.