Bijlagen

Relevante kerndoelen [1]

Leergebied Nederlands:

1. De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.

3. De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniƫrend van karakter is en leren met argumenten te reageren.

 

Leergebied Rekenen/Wiskunde

23. De leerlingen leren wiskundetaal gebruiken.

25. De leerlingen leren aanpakken bij het oplossen van rekenwiskundeproblemen te onderbouwen en leren oplossingen te beoordelen.

26. De leerlingen leren structuur en samenhang van aantallen, gehele getallen, kommagetallen, breuken, procenten en verhoudingen op hoofdlijnen te doorzien en er in praktische situaties mee te rekenen.

33. De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.

 

Leergebied Natuur en techniek:

42. De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.


Leergebied Bewegingsonderwijs en spel
57. De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.

58. De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.

 

[1]  Greven, J. & Letschert, J. (eds). 2006.
Kerndoelenboekje.
Publicatie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
DeltaHage: Den Haag