Het geflipte directe instructiemodel.
In het geflipte directe instructiemodel staan 9 stappen centraal. De eerste vier stappen kunt u digitaal, voor aanvang van de les, aanbieden:
1. Terugblik (online)
Haal relevante voorkennis op die betrekking heeft op de onderwerpen van de les
2. Oriëntatie (online)
Presenteer het onderwerp van de les
Relateer het onderwerp aan voorgaande en komende lessen (geef overzicht)
Relateer de les aan betekenisvolle situaties
Bespreek het belang van de lesstof
Geef de leerdoelen aan van de les
3. Digitale instructie (online)
Onderwijs in kleine stappen
Geef concrete voorbeelden
Doe de vaardigheid hardop denkend voor (modelleren)
Geef een samenvatting
4. Digitale quiz / oefeningen (online)
Ga na of studenten de inhoud van de les begrijpen
5. Terugblik op de oefening (in de klas)
Op basis van de antwoorden op vragen van stap 4 bepaalt u over welke onderwerpen nog extra uitleg moet worden gegeven
6. Begeleide oefening (in de klas)
Laat studenten onder begeleiding oefenen
Geef korte en duidelijke opdrachten
Stel (veel) vragen
Ga door met oefenen tot (het merendeel) van de studenten de stof beheerst
Maak gebruik van concrete materialen
Verminder geleidelijk de ondersteuning
7. Zelfstandige verwerking (in de klas)
Geef extra verwerkingsstof aan goed presterende studenten
Geef extra instructie aan zwak presterende studenten
8. Evaluatie (in de klas)
Controleer met een oefening of het lesdoel bereikt is en laat studenten onder woorden brengen wat goed ging, wat niet zo goed ging en wat ze de volgende keer anders gaan doen.
9. Terug- en vooruitblik (in de klas)
Plaats de les in de context van een lessenreeks
Geef aan waar de volgende les over gaat en wat u van studenten verwacht aan voorbereiding