Onderstaand de checklist die tijdens de training is gebruikt.
Deze checklist staat hier ook opgenomen als pdf formulier
Digitaal leermateriaal checklist | ||||
Deze checklist kan je gebruiken om digitaal materiaal te toetsen | ||||
Deze checklist gaat in op het soort leermateriaal, Didactiek, Techniek en Inhoud en gaat door op de achterkant |
||||
Titel Website/arrangement: | ||||
Soort leermateriaal | Ja | Nee | Opmerkingen | |
1 | Het materiaal is een stuk tekst/losse afbeelding | |||
2 | Het materiaal is een lesonderdeel, fragment | |||
3 | Het materiaal bevat 1 totale les (kop-staart) | |||
4 | Het materiaal is onderdeel van een leerlijn | |||
Didactiek | Ja | Nee | Opmerkingen | |
1 | Kern of Leerdoel duidelijk | |||
2 | Doelgroep duidelijk | |||
3 | De leerling wordt geactiveerd/uitgedaagd | |||
4 | De leerling wordt geïnformeerd/gemotiveerd | |||
5 | Leerproces wordt gereguleerd ( uitleg/stappen) | |||
6 | De leerroute is duidelijk / logisch | |||
7 | De leerroute geeft ruimte voor personalisering | |||
8 | Handleiding voor gebruiker/docent | |||
Techniek | Ja | Nee | Opmerkingen | |
1 | Mogellijkheden v.h. Internet worden goed benut | |||
2 | Illustraties zijn functioneel | |||
3 | Geluid is functioneel | |||
4 | Hyperlinks werken, zijn actueel | |||
5 | Navigatie is logisch | |||
6 | Vormgeving is rustig | |||
7 | Schermindeling is overzichtelijk | |||
8 | Leerproces is technisch veilig | |||
9 | Handleiding voor gebruiker/docent | |||
10 | Materiaal is te downloaden | |||
11 | Materiaal is aan te passen voor hergebruik | |||
12 | Personalisering mogelijk | |||
Inhoud/content | Ja | Nee | Opmerkingen | |
De inhoud sluit aan op het gebruikte middel | ||||
2 | Inhoud sluit aan bij kern of leerdoelen | |||
3 | Inhoud/taalgebruik sluit aan bij doelgroep | |||
4 | De lesinhoud is juist | |||
5 | De lesinhoud is actueel | |||
6 | Gramatica en spelling correct? | |||
7 | Teksten zijn helder /bondig | |||
8 | Uitwisselbare blokken/hergebruik mogelijk? | |||
9 | Handleiding voor gebruiker/docent | |||
Wat is al goed? Of wat kan beter? | ||||
Antwoord: |