BPV 2e leerjaar

BPV (Beroepspraktijkvorming) 

Tijdens de stage (BPV) leer je in de praktijk bij een bedrijf. In het bedrijf voer je verschillende werkzaamheden uit. Ook krijg je opdrachten van school, die je tijdens de stage gaat uitvoeren. Van deze werkzaamheden en opdrachten doe je verslag in een blog. Gedurende je stage kom je regelmatig terug op school:

de terugkomdagen. Op de terugkomdagen krijg je hulp bij de verschillende opdrachten.

Dit moet je doen om een voldoende te krijgen voor je stage:

A.   Praktijkovereenkomst (POK) inleveren bij de BPV-coördinator

B.   Logboek wekelijks bijhouden op je blog: opdracht 1

C.   De praktijkopleider leren kennen met een interview: opdracht 2

D.   2x POP (1 x maken en 1x bijstellen): opdracht 3

E.    Het bedrijf leren kennen: opdracht 4

F.    Bedrijfspresentatie houden: opdracht 5a en 5b

G.   Prestatie vastleggen: opdracht 6

H.   Reflectie en evaluatie: opdracht 7

I.      Formulier ‘Urenverantwoording’

Dit vul je wekelijks samen met de praktijkopleider in (zie logboek).

J.    2x formulier  ‘evaluatie loopbaancompetenties’

Je praktijkopleider beoordeelt jou twee keer met hetzelfde formulier, nl. voor de helft van de BPV en aan het eind van de BPV. Zelf vul je op die momenten ook een formulier in. Je gaat met je praktijkopleider in gesprek over verschillen en overeenkomsten.

K.   1x formulier ‘eindbeoordeling school’

Dit vult de BPV-begeleider van school in. Je stage kan ‘voldoende’ of ‘goed’ beoordeeld worden.

L.    Formulier ‘prestatiebeoordeling opdrachtgever’

Met dit formulier beoordeelt de praktijkopleider je prestatie (opdracht 6).  


OPDRACHT 1

Logboek bijhouden op de blog en urenverantwoording

In je logboek op de blog geef je iedere week antwoord op de volgende vragen:

  1. Wat waren mijn taken/opdrachten?
  2. Hoe heb ik die gedaan?
  3. Welke hulpmiddelen heb ik daarbij gebruikt?
  4. Aan welke werkprocessen heb ik hierbij gewerkt? (aanvinken)
  5. Waarover ben ik tevreden en wat kan ik de volgende keer verbeteren?

TIPS:   Het is handig om dit dagelijks kort te noteren.

            Voeg waar mogelijk beeld- en geluidsfragmenten toe.                            

Geef je berichten een label met het weeknummer, bijvoorbeeld: ‘week 25’

Op terugkomdagen schrijf je kort op wat je gezien hebt bij de bedrijfspresentatie. Denk aan:

Dit doe je in één bericht, waaraan je telkens verder schrijft en dat je het label ‘bedrijfspresentaties’ geeft.

BEGELEIDING

De praktijkopleider leest regelmatig jouw blog. Jij zorgt ervoor dat hij/zij iedere week  een paraaf zet op het formulier ‘urenverantwoording’.

De BPV-begeleider reageert iedere maand op jouw blog en tekent het onderdeel ‘logboek’ aan het eind van de BPV af op het formulier ‘eindbeoordeling school’. 

NB: Het taalgebruik van alle producten op jouw blog is correct:


OPDRACHT 2

De praktijkopleider leren kennen met een interview

Het doel van deze opdracht is erachter te komen wat je van de praktijkopleider kunt leren en wat het bedrijf van jou verwacht.

Je kunt vragen naar:

Bereid het interview voor door de vragen op te schrijven. Je mag ook zelf vragen verzinnen. Werk het interview uit op schrift of in een videomontage en laat het zien aan de praktijkopleider.

Publiceer dit voor de tweede terugkomdag op je blog en geef er het label ‘interview’ aan.

BEOORDELING

De BPV-begeleider bekijkt  het interview op je blog en tekent dit onderdeel binnen twee weken na de tweede terugkomdag af op het formulier ‘eindbeoordeling school’. Het interview is voldoende als het duidelijke informatie geeft.


OPDRACHT 3

Het POP

Voor je op stage gaat, denk je na over wat je wilt gaan leren in de praktijk, over je leerdoelen. Je leerdoelen hebben te maken met de werkprocessen bij kerntaak 1 en 2 en de beroepscompetenties die daarbij horen. Je vindt die bij ‘Kerntaak 1 & 2’. Verder zijn er competenties die te maken hebben met je houding: de loopbaancompetenties. Die vind je in het formulier evaluatie loopbaancompetenties. Met hulp van deze gegevens ga je een persoonlijk ontwikkelingsplan maken waarin je zo duidelijk mogelijk beschrijft wat jij wilt leren. Dit plan bespreek je in de eerste twee weken met je praktijkopleider en je past het daarna aan, als dat nodig is.

Je POP neem je op in jouw blog onder het label ‘POP’. Halverwege de BPV neem je samen met je praktijkopleider het POP opnieuw door. Je bespreekt welke doelen zijn behaald en welke nieuwe doelen erbij komen en past het POP aan.

BEOORDELING

Op de eerste terugkomdag komt het maken van het POP aan de orde. Jouw BPV-begeleider beoordeelt jouw POP binnen twee weken daarna en tekent dit onderdeel af op het formulier ‘eindbeoordeling school’. Het POP is voldoende als aan alle punten van het formulier ‘beoordeling POP’ wordt voldaan.


OPDRACHT 4

Het bedrijf leren kennen

Vraag één van de medewerkers je een korte rondleiding door het bedrijf te geven en maak daarbij foto’s. Stel vragen als dat nodig is. Daarna ga je je eigen werkplek beter bekijken. Je let vooral op de apparatuur en software die je gaat gebruiken. Vergelijk dat met het materiaal waar je op school mee hebt gewerkt. Ook hier kun je weer foto’s maken.

Laat het fotoverslag met toelichting aan je praktijkopleider zien en neem het op in je blog onder het label ‘bedrijf en werkplek’

BEOORDELING

Op de eerste terugkomdag komt deze opdracht aan de orde. Jouw BPV-begeleider bekijkt en leest jouw fotoverslag binnen twee weken na de tweede terugkomdag en tekent dit onderdeel af op het formulier ‘eindbeoordeling school’. De opdracht is voldoende als het fotoverslag een duidelijk beeld geeft van het bedrijf.


OPDRACHT 5a en 5b

Bedrijfspresentatie en advertentie

Deze opdracht bestaat uit twee delen: een bedrijfspresentatie van ongeveer vijf minuten en een advertentie voor een vacature ‘stagiair’ voor het bedrijf.

De bedrijfspresentatie. Tijdens één van de terugkomdagen presenteer je het bedrijf aan de groep. Als je met meerdere personen op één bedrijf stageloopt, mag je de presentatie samen maken, zolang uit je blog en de presentatie duidelijk blijkt wat ieders individuele onderdeel is. Je sluit de presentatie af met de advertentie.

De advertentie. Je stelt een advertentie op voor een vacature voor een stagiair voor jouw BPV- bedrijf. De advertentie heeft de uitstraling van het bedrijf en maakt duidelijk wat voor persoon het bedrijf zoekt. Je mag zelf het medium bepalen.

Voordat je de presentatie houdt, bespreek je deze met je praktijkopleider, zodat er geen foutieve informatie over het bedrijf aan derden wordt gegeven. Nadat jij de presentatie op school gehouden hebt, neem je de PowerPoint, Prezi of video op in je blog onder het label ‘bedrijfspresentatie’.

BEOORDELING

Op de eerste terugkomdag hangt er een intekenlijst, waarop je moet invullen wanneer jij jouw presentatie op school houdt. Jouw BPV-begeleider beoordeelt presentatie en advertentie binnen twee weken nadat je hem gehouden hebt en tekent dit onderdeel af op het formulier ‘eindbeoordeling school’. De opdracht is voldoende als aan tien punten op het formulier ‘beoordeling bedrijfspresentatie’ wordt voldaan.


OPDRACHT 6

Prestatie

Op het bedrijf voer je een prestatie uit op de manier zoals je op school geleerd hebt: je doorloopt het hele ontwerpproces, dat zijn alle werkprocessen. Dit is een oefening voor de Proeve van Bekwaamheid. Je legt het proces in woord en beeld vast in je blog en reflecteert op de werkprocessen.

Deze opdracht publiceer je op je blog onder het label ‘prestatie’.

BEOORDELING

Op de tweede terugkomdag  staat de prestatie centraal. Je praktijkopleider beoordeelt de prestatie met het formulier ‘Prestatiefeedback opdrachtgever’.


OPDRACHT 7

Reflectie en evaluatie

Deze opdracht maak je aan het einde van je stageperiode. Je kijkt terug op je stage aan de hand van het POP die je aan het begin gemaakt hebt en gedurende de BPV een keer aangepast hebt. Je reflecteert op de werkprocessen en competenties, die jij in het POP als leerdoel hebt gekozen. Beschrijf wat er goed ging en wat minder goed ging. Beschrijf wat je geleerd hebt van je successen en tegenslagen. Vergeet niet aandacht te schenken aan wat je geleerd hebt buiten deze doelen om.

Deze opdracht publiceer je op je blog onder het label ‘evaluatie’.

BEOORDELING

Op de vierde terugkomdag staat deze opdracht centraal. In de laatste week van de BPV maak je deze opdracht af. Jouw begeleider beoordeelt de totale stage binnen twee weken na afloop van de BPV met het formulier ‘eindbeoordeling school’.


FORMULIEREN

Beoordeling POP

 

JA   

NEE

Het POP is besproken met de praktijkopleider

 

 

De leerdoelen hebben betrekking op de beroepscompetenties en werkprocessen en op de loopbaancompetenties

 

 

De leerdoelen zijn specifiek

 

 

De doelen zijn meetbaar

 

 

De doelen zijn activerend geformuleerd

 

 

De doelen zijn realistisch

 

 

De doelen zijn binnen de tijd van de BPV te realiseren

 

 

POP 2 (halverwege de BPV)

 

 

Het POP is halverwege de BPV geëvalueerd en bijgesteld

 

 

Naam student:

Datum:

BPV-begeleider:


Evaluatie loopbaancompetenties

competenties

niet        

soms     

meestal 

altijd     

 

Is op tijd op het werk

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting datum:

2e meting datum:

Komt afspraken na

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Gaat respectvol om met anderen

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Vraagt tijdig om hulp of advies

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Volgt aanwijzingen en instructies op

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Kan omgaan met kritiek en complimenten

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Accepteert leiding

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Heeft een onderzoekende nieuwsgierige houding

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Werkt nauwkeurig en veilig

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Is behulpzaam en collegiaal

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Kan luisteren, samenvatten en doorvragen

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Kan in teamverband werken

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Kan zelfstandig werken

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Neemt initiatief

 

O

O

O

O

O

O

O

O

1e meting

2e meting

Naam student:

Handtekening praktijkopleider1e meting:

Handtekening praktijkopleider2e meting:


Beoordeling bedrijfspresentatie

 

JA   

NEE

Presentatie (minimaal 2x JA)

 

 

De student spreekt verstaanbaar en begrijpelijk

 

 

De student maakt en houdt contact met het publiek

 

 

Het beeldmateriaal en gesproken woord vullen elkaar aan

 

 

Inhoud (minimaal 6x JA)

 

 

De student vertelt wat voor soort bedrijf het is

 

 

De student beschrijft de activiteiten van het bedrijf

 

 

De student beschrijft de functies in het bedrijf

 

 

De student beschrijft de werkzaamheden bij de verschillende functies

 

 

De student beschrijft de eigen werkzaamheden

 

 

De student noemt de klantengroep waarop het bedrijf zich richt

 

 

De student vertelt wat de positie van het bedrijf in de markt is

 

 

De student geeft zijn/haar eigen kijk op het beroepsbeeld door deze BPV

 

 

Advertentie vacature (minimaal 2xJA)

 

 

De advertentie past bij het bedrijf

 

 

Het  Nederlands in de advertentie is foutloos

 

 

 


Prestatiebeoordeling opdrachtgever

Naam prestatie

 

 

ja/nee     

toelichting

Is de klant (bent u) tevreden over het gemaakte product?

 

 

Is het product op de afgesproken manier afgeleverd? (bijv. digitaal, via drukker)

 

 

Wilt u bij de toelichting in één woord een oordeel geven over het product?

 

 

WERKPROCESSEN

Heeft de student verhelderende vragen gesteld over de opdracht?

 

 

Heeft de student de afspraken  mondeling of schriftelijk bevestigd?

 

 

Heeft de student een logisch plan van aanpak gemaakt?

 

 

Heeft de student een doelgroeponderzoek gedaan?

 

 

Heeft de student rekening gehouden met de wensen van de klant?

 

 

Heeft de student de klant  verschillende concepten/ontwerpen voorgelegd?

 

 

Kon de student de gemaakte keuzes verantwoorden?

 

 

Kon de student tot overeenstemming komen met de klant over het ontwerp?

 

 

Heeft de student het ontwerp aantrekkelijk en overzichtelijk gepresenteerd?

 

 

Heeft de student de uitvoering van het ontwerp systematisch voorbereid?

 

 

Heeft de student het ontwerp duidelijk aangeleverd aan derden?

 

 

Heeft de student effectief gecommuniceerd over het ontwerp met derden?

 

 

Heeft de student zich aan de instructies en procedures van het bedrijf gehouden?

 

 

Heeft de student zich aan de afspraken gehouden?

 

 

Heeft de student zich aan de planning gehouden?

 

 

Naam student:

Datum:

Handtekening praktijkopleider:


Urenverantwoording

Week-

nummer

Gewerkte uren

Paraaf student

Paraaf praktijkopleider

36

                        

 

 

37

 

 

 

38

 

 

 

39

 

 

 

40

 

 

 

41

 

 

 

42

 

 

 

43

 

 

 

44

 

 

 

45

 

 

 

46

 

 

 

47

 

 

 

48

 

 

 

49

 

 

 

50

 

 

 

51

 

 

 

52

 

 

 

50

 

 

 

01

 

 

 

02

 

 

 

03

 

 

 

04

 

 

 

Totaal

 

 

 

 

 

Naam student:

Naam bedrijf:

Naam praktijkopleider:

Datum:


Eindbeoordeling school

onderdeel

O / V / G   

toelichting (vereist bij ‘onvoldoende’ en ‘goed’)      

Opdracht 1

interview

 

 

Opdracht 2

logboek

 

 

Opdracht 3

POP

 

 

Opdracht 4

bedrijf

 

 

Opdracht 5

bedrijfspresentatie

 

 

Opdracht 6

prestatie

 

 

Opdracht 7

Reflectie en evaluatie

 

 

Urenverantwoording

(aantal invullen)

 

 

1e evaluatie loopbaancompetenties

 

 

2e evaluatie loopbaancompetenties

 

 

Naam student:

Naam bedrijf:

Datum:

Naam BPV-begeleider:

Handtekening BPV-begeleider:


De beoordeling van de BPV is:

O         Onvoldoende (niet alle onderdelen zijn aanwezig)

O         Voldoende (alle onderdelen zijn aanwezig en voldoende beoordeeld)

O         Goed (vrijwel alle onderdelen zijn op alle punten positief beoordeeld)


KERNTAAK 1 EN 2

Kerntaak 1: ontwerpt de media-uiting

werkprocessen

competenties

1.1 Beoordeelt de opdracht en bespreekt deze met de opdrachtgever

  • Vakdeskundigheid toepassen
  • Analyseren
  • Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

1.2 Maakt een plan van aanpak

  • Samenwerken en overleggen
  • Formuleren en rapporteren
  • Plannen en organiseren

1.3 Maakt een concept

  • Vakdeskundigheid toepassen
  • Materialen en middelen inzetten
  • Analyseren
  • Onderzoeken
  • Creëren en innoveren

1.4 Maakt het ontwerp

  • Samenwerken en overleggen
  • Vakdeskundigheid toepassen
  • Materialen en middelen inzetten
  • Kwaliteit leveren
  • Instructies en procedures opvolgen

1.5 Presenteert het concept en/of ontwerp van de media-uiting

  • Samenwerken en overleggen
  • Overtuigen en beïnvloeden
  • Presenteren
  • Vakdeskundigheid toepassen
  • Materialen en middelen inzetten
  • Met druk en tegenslag omgaan

Kerntaak 2: realiseert de mediauiting

werkprocessen

competenties

2.1 Bereidt de realisatie voor

  • Aansturen
  • Vakdeskundigheid toepassen
  • Materialen en middelen inzetten
  • Instructies en procedures opvolgen

2.2 Begeleidt uitbesteding aan derden

  • Aansturen
  • Plannen en organiseren
  • Kwaliteit leveren

2.3 Maakt de media-uiting

  • Vakdeskundigheid toepassen
  • Materialen en middelen inzetten
  • Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten
  • Kwaliteit leveren

2.4 Levert de media-uiting op

  • Presenteren
  • Vakdeskundigheid toepassen

2.5 Houdt het archief bij

  • Kwaliteit leveren
  • Instructies en procedures opvolgen