## Opdracht 2: achteruitgang van het milieu

Doel: het identificeren van bestaande of mogelijke milieukwesties in jouw land en de relatie met natuurlijke Werelderfgoederen

Type activiteit: onderzoek, activiteit in de klas
Duur: drie lesuren
Geschikt voor: aardrijkskunde, scheikunde
Nodig: Werelderfgoedkaart, Scheikundeboeken, krantenknipsels

Vraag de leerlingen om een lijst te maken van de belangrijkste milieuproblemen in Nederland of Europa (zoals erosie, klimaatverandering, stijging van de zeespiegel, ontbossing). Vraag of er lokale, regionale of landelijke Werelderfgoederen worden bedreigd door deze problemen.

Worden de milieuproblemen in jouw land of regio aangepakt? Hoe? Door plaatselijke of internationale actie?

Vraag de leerlingen om een week lang artikelen uit kranten te verzamelen over milieuproblemen en hun bevindingen in de klas te presenteren.