## Opdracht 5: De juiste criteria bij natuurlijke Werelderfgoederen zoeken

Doel: het beter begrijpen van de selectiecriteria van de natuurlijke Werelderfgoedlijst
Type activiteit: onderzoek, activiteit in de klas
Duur: drie lesuren
Geschikt voor: natuurkunde, biologie, tekenen
Nodig: werelderfgoedkaart

Kies met behulp van de werelderfgoedkaart vijfentwintig natuurlijke erfgoederen in verschillende delen van de wereld.

Verdeel de klas in vijf groepen. Geef iedere groep de omschrijving van vijf uitgekozen erfgoederen en vraag ze om deze aan te wijzen op de Werelderfgoedkaart en om aan te geven welke criteria er zijn gebruikt om ze op te nemen op de Werelderfgoedlijst. Vraag iedere groep om een leerling uit te zoeken om hun bevindingen te presenteren. Vergelijk de antwoorden met de echte criteria die gebruikt worden in de Korte omschrijvingen per werelderfgoed.

Vraag leerlingen om een lijst te maken met lokale, regionale of nationale gebieden die volgens hen kans maken om op de lijst van natuurlijk Werelderfgoed te komen. Houd hierbij rekening met de selectiecriteria voor natuurlijke erfgoederen. Vraag ze vervolgens of deze gebieden al op de Werelderfgoedkaart staan en bespreek dit. Laat de leerlingen posters maken om hun voorgestelde erfgoederen te promoten met slogans die gaan over het belang van behoud van het gebied.

Video
Oprijzende bergtoppen: Tsingy de Bemaraha, Madagaskar

Tsingy de Bemaraha, Madagaskar