## Opdracht 4: erfgoedbehoud

Doel: het vergroten van kennis van de nationale en internationale uitvoering van erfgoedbehoud

Type activiteit: onderzoek, activiteit in de klas
Duur: eén lesuur
Geschikt voor: taal, geschiedenis, maatschappijleer
Nodig: Werelderfgoedkaart, Werelderfgoedconventie

Verdeel de klas in twee groepen en geef de groepen de volgende opdrachten:
(a) Vraag groep 1 om uit te zoeken wanneer hun land een Lidstaat van de Conventie is geworden (dit is terug te vinden op de website van UNESCO Parijs). Wat zijn de motieven en voordelen van het ondertekenen van de Conventie?
(b) Vraag groep 2 om een lijst met redenen te maken waarom de internationale gemeenschap (UNESCO) besloot om de Werelderfgoedconventie aan te nemen.
(c) Vraag leerlingen om de Werelderfgoedconventie te lezen, samen te vatten en te bespreken.