Opdracht 2: Werelderfgoederen en identiteit


Werelderfgoederen en identiteit
Doel: het begrijpen van de waarde van Werelderfgoederen


Gebruik de interactieve werelderfgoedkaart om de leerlingen bekend te maken met een aantal Werelderfgoederen die een belangrijke rol hebben gespeeld in de geschiedenis van de mensheid en het behoud van de natuur.

Denk hierbij aan:

• erfgoederen waar mensen zich mee identificeren (cultureel en natuurlijk)
• erfgoederen die symbool staan voor gebeurtenissen in de geschiedenis van de wereldpolitiek
• erfgoederen die iets te maken hebben met religie of geloofssystemen
• erfgoederen die symbool staan voor verschillende soorten middelen van bestaan.

Suggesties hiervoor:

Beijing (China)
Rotstekeningen van Tadrart Acacus (Libië)
De Sassi en het park van de rotskerken van Matera (Italië)
Rijstterrassen van de Filipijnse Cordilleras (Filippijnen)
Ilha de Moçambique (Mozambique)
Hanzestad Lübeck (Duitsland)
Ironbridge-kloof (Groot-Brittannië)
Historisch centrum van Ouro Preto (Brazilië)
Bauhauslocaties in Weimar en Dessau (Duitsland)
Brasilia (Brazilië)

Type activiteit: discussie, activiteit in de klas
Duur: Eén lesuur en tijd buiten schooluren
Geschikt voor: Geschiedenis, maatschappijleer
Nodig: werelderfgoedkaart