Doel: spelenderwijs leren over de belangrijke zaken die komen kijken bij beheer van een erfgoed en toerisme
Regels:
Verdeel de klas in kleine teams van twee tot vier leerlingen.
Geef elk team tijdens het eerste lesuur informatie over één Werelderfgoed (feiten, foto’s, locatie, kenmerken etc.). Elk team vertegenwoordigt tijdens het hele spel hun erfgoed. Met hulp van de docent bereidt elk team voor hun eigen erfgoed een ‘managementplan voor toerisme’ voor.
In het tweede lesuur kunnen de leerlingen met het spel beginnen. Elk team gooit met de dobbelsteen en gaat naar het juiste vak op het bord. Als beide teams eenmaal hun muntje hebben verplaatst, wordt er een tijd afgesproken (10 tot 30 minuten) waarin de teams kunnen voorbereiden wat hun vakje aangeeft. Als een team er niet in slaagt om de taak te volbrengen, mogen ze niet vooruit op het bord. Wanneer een team op een vak komt met POSTER, moet de tijd gebruikt worden om een poster te maken om het erfgoed te promoten. Het eerste team dat bij de FINISH is en alle taken en posters heeft afgemaakt, is de winnaar.
Tijdens het derde lesuur kunnen de leerlingen de resultaten bespreken en hun posters presenteren.
Type activiteit: opdracht, activiteit in de klas
Duur: drie lesuren
Geschikt voor: maatschappijleer, aardrijkskunde
Nodig: werelderfgoedkaart, korte omschrijvingen, dobbelsteen en munten
Bijlagen: Nederlandse vertaling van de vakken op het bordspel; Engelstalig bordspel.