A. Het vakgebied
Deze webquest is gericht op het vak Geschiedenis
B. De leerlingen: werken ze samen of alleen
De leerlingen werken samen
C. Het domein
Kinderen leren op het gebied van 'Orientatie op jezelf en de wereld' (TULE)
-> Tijdsaanduiding:
- gebeurtenissen en ontwikkelingen uit eigen en andermans leven
- gebeurtenissen, ontwikkelingen en personen uit de geschiedenis.
-> Informatie over heden en verleden:
- verhalen van oudere mensen over dingen en gebeurtenissen van vroeger
- kenmerken van objecten (huizen, oude gebouwen, monumenten)
- voorwerpen die vroeger gebruikt werden (in het leger)
- oude afbeeldingen en foto's (film)
- informatieve teksen over het verleden
- verschillen tussen heden en verleden
D. Het onderwerp
Het onderwerp van deze webquest is: de Romeinen. Hoe ziet het leven van een Romein eruit?
E. De (vak/kern)doelen
51 De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.
52 De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van het volgende tijdvak: Grieken en Romeinen.
F. De werkvorm
De leerlingen werken in tweetallen achter een computer.
G. De doelgroep
De doelgroep van deze opdracht is de middenbouw (groep 5/6).
H. Overig
De benodigde materialen:
- computer
- koptelefoon
- papier
- pen
Wat moeten de leerlingen kunnen?
- De leerlingen moeten basisvaardigheden van de computer beheersen
- De leerlingen moeten kunnen omgaan met de website over Romeinen
- De leerlingen moeten aantekeningen kunnen maken aan de hand van tussenvragen
- De leerlingen moeten de antwoorden op de tussenvragen kunnen vertalen naar een verhaal voor de eindopdracht
Opbrengsten:
- De leerlingen kunnen omgaan met een webquest
- De leerlingen hebben geleerd over het leven als een Romein
- Ze weten hoe romeinen leefde
- Ze weten hoe de huizen eruit zagen in die tijd
- Ze weten hoe de steden eruit zagen in die tijd
- Ze weten wat aquaducten zijn
Deze webquest is gemaakt door Marlies Wassink en Rinske Deriga, studenten PABO leerjaar 2.