Docentpagina

Leerkrachtinformatie

Titel: Van werken in de fabriek naar werken op school.


Onderwerp: De ontwikkeling van kinderarbeid tijdens de industriele revolutie.

Schooltype: Deze webkwestie is te gebruiken voor alle soorten basisonderwijs. Het is zelfstandig te maken door de leerlingen waarbij het internet als bron gebruikt wordt.

Bestemd voor de groepen: Het onderwerp kinderarbeid kan schoolbreed begruikt worden voor een les of project. Ik heb deze webkwestie gemaakt voor de bovenbouw groepen 6, 7 en  8.

Vakgebieden: Geschiedenis en Nederlands.

Uitvoering door hoeveel leerlingen: De opdrachten worden gemaakt in tweetallen. Op deze manier wordt het samenwerken geoefend en wordt er aan het einde de samenwerking geevalueerd.

Tijdsinvestering voor leerlingen: De leerlingen zijn er ongeveer 1.5 uur mee bezig. Dit kan prima in twee keer 45 minuten omdat het in een word document gemaakt wordt. Dit kan tussendoor worden opgeslagen.

Opbrengst en leerpunten: De leerlingen krijgen inzicht over de manier waarop kinderen in de tijd van de industriĆ«le revolutie leefden. Wat moesten deze kinderen in het dagelijkse leven doen en wat veranderde door de komst van de stoommachines, zijn inzichten die de leerlingen krijgen. Ook de manier waarop bepaalde aspecten veranderde en of er nu nog steeds kinderarbeid is zijn de andere inzichten die de leerlingen gaan inzien. 
(extra) materialen die nodig zijn: Een computer of laptop met internet en word. Op internet staan veel sites die met kinderarbeid te maken hebben. Ik heb een selectie hiervan bij de bronnen  staan.

Webkwestiemaker: Marcel Saalmink. Student Pabo Arnhem.

Extra informatie
Met deze webquest kunnen leerlingen zelfstandig aan de slag met opdrachten over kinderarbeid. De leerlingen maken de opdrachten op de computer of laptop. De leerlingen werken met deze webquest met een bepaalde werkwijze waarbij de leerlingen gestructureerd aan het werk zijn. De werkwijze staat beschreven als een stappenplan:
1: inleiding
2: taak
3: werkwijze
4: bronnen
5: beoordeling
6: terugblik

Deze webquest is zo gemaakt dat bij de beoordeling van het uiteindelijke cijfer de leerlingen zelf een aandeel hebben bij het bepalen van het cijfer. De leerlingen bepalen de ene helft van het cijfer door punten aan te geven bij het evalueren van de samenwerking. Dit staat beschreven bij de beoordeling.