# Voor de leerkracht

Hoe beoordeel je deze leeractiviteit? Omdat het opdrachten zijn die juist de creativteit van de leerling bevorderen, is er geen vast criterium om op te kunnen beoordelen.

Let bij het resultaat wel altijd op of de opdracht begrepen is, of het netjes uitgevoerd is, of het eigen creativiteit is, of er met aandacht aan gewerkt is qua inhoud en uitvoering. Bovendien is er natuurlijk altijd de perfecte gelegenheid om het onderwerp breder te trekken door het klassikaal te gaan organiseren waardoor de leerling zijn kennis en vaardigheden op een goede manier kan benutten.

Extra punten om op te letten bij elke opdracht:

EN TOEN: EEN EILAND!

A: De leerling moet 3 oplossingen bedenken en op papier schrijven. De oplossing moet zodanig zijn dat de lavastroom bij een vulkaanuitbarsting gestopt kan worden. Het gaat er dus om dat de oplossing de richting van de stroom verandert kan worden. Let er bij de uitvoering op of de oplossingen ook zouden kunnen. Verder moet het goed uitgelegd worden en goed beschreven staan.

B: Deze opdracht is een vervolg van A. De leerling moet nu 1 van de 3 bedachte oplossingen van A uitwerken tot een stappenplan. Het moet een soort uitvoeringsplan worden voor mensen die het nog niet weten én het stappenplan mag geen tekst bevatten. Dus de tekeningen moeten duidelijk zijn. Dus belangrijk om op te letten is de uitvoering, of de stappen een logisch vervolg hebben, of de leerling geen stappen vergeten is.

IJSLAND, WARM EN KOUD

A: In deze opdracht moet er een muurkrant gemaakt worden over IJsland. De leerling moet zo veel mogelijk informatie verzamelen over het eiland en al zijn toeristische trekpleisters. Het doel van de muurkrant is om vakantiegangers aan te trekken. Ze moeten als het ware door de muurkrant overgehaald worden om naar IJsland te komen zodat ze de schoonheid zien van het land en om de natuur van dichtbij mee te maken. Er moet ook een gedeelte van een tekst (minimaal 20 zinnen) in de Engelse taal op de muurkrant staan want veel buitenlandse toeristen kunnen geen Nederlands lezen.?Verder moet de muurkrant zelf natuurlijk ook voldoen en kan er gelet worden op vormgeving, zorgvuldigheid, creativiteit, inhoud.

B: De leerling moet nu de muurkrant presenteren aan de klas. De leerling moet IJsland zo goed mogelijk aanprijsen als vakantieland en ze moeten vooral wijzen op alle bezienswaardigheden in IJsland die het bezoeken meer dan waard zijn. De presentatie moet verbaal goed zijn, hij moet aansporen tot en alles uit de muurkrant moet besproken worden.

C: Na de presentatie moet de leerling een onderzoekje doen. Er moet onderzocht worden wat de klasgenoten als eerste zouden bezoeken als zij een toerist in IJsland zouden zijn. Ze moeten kiezen uit de mogelijkheden die de leerling bij punt 1 heeft gemaakt. De leerling moet dus hierna de gegevens van het onderzoek en het in een staafdiagram zetten zodat duidelijk wordt welke attractie van het eiland op nummer 1 staat. Dit grafiekje moet bij de muurkant geplakt worden. Het grafiekje moet natuurlijk feitelijk kloppen en de uitvoering moet netjes zijn.

Handleiding beland jij op een vulkanisch eiland