# DOCENTENTIPS

Natuurlijk zullen uw leerlingen graag aan het werk gaan met het maken van de weidesleep. Het ontwerpen en tekenen van een eigen model verdient de voorkeur, omdat dan ook aan de te verwerven competenties voor het tekenen wordt gewerkt. Het is goed om in groepjes van 4-6 leerlingen te werken, omdat er veel werk in dit project zit. Afhankelijk van de ervaring die leerlingen met het lassen hebben, is het altijd nuttig eerst een paar oefeningen te doen. Wellicht verdient het aanbeveling een AVO-docent het de presentatie te laten beoordelen.

Voor de beoordeling kunt u kiezen uit twee verschillende tabellen. De onder evaluatie aanwezige tabel kan eventueel door de leerlingen zelf worden ingevuld. Door op BESTAND te klikken kunt u de tabellen downloaden. Bij deze menuknop DOCENTENTIPS zijn het voor de WEI geldende raamwerk met de kerntaken en werkprocessen voor niveau 3 en 4 en de 25 algemeen in het MBO geldende competenties hier afgedrukt, zodat het mogelijk is eens te kijken aan welke competenties is gewerkt, en op welk niveau. Er worden drie niveau's onderscheiden:

-Reproductief: De leerling kan met duidelklijk omschreven taken onder begeleiding een opdracht goed uit voeren

-Productief: De leerling kan in bestaande situaties met weinig begeleiding oplossingen voor nieuwe problemen bedenken.

-Transfer: De leerling kan zelfstandig activiteiten ondernemen waarbij hi/zij tevens kennisn en vaardigheden kan overdragen op anderen.
Kortom er is sprake van transfer.

mestklem

kerntaak | werkproces | Uitstroom niveau 4 WTB | Uitstroom niveau 3 WTB |
1 Doet product vernieuwing aanpassingen, of: zet markt-/klantbehoeften om in een productontwerp | 1.1 initieert wijzigingsvoorstellen aan producten 1.2 stelt een programma van wensen en eisen op voor een product 1.3 werkt product ideeën uit t.b.v. definitieve keuze van het ontwerp 1.7 werkt mee aan de materialisatie van het gekozen onderwerp | X X X |  |
2. Werkt initiatief uit | 2.1 verzamelt en verwerkt gegevens 2.2 werkt ontwerpen uit 2.3 maakt tekeningen 2.4 werkt deelconstructies en ontwerpen uit 2.5 kiest materialen en producten 2.6 maakt kostenraming | X X X X X X |  |
3. Bereidt het productiewerk voor | 3.1 maakt werktekeningen 3.2 bepaalt hoeveelheden 3.3 maakt begrotingen 3.4 bereidt productie voor 3.5 adviseert klant en uitvoering 3.6 bewaakt voortgang project | X X X X X X |  |
4.Raliseert projecten | 4.1 stuurt productiepersoneel aan 4.2 bewaakt planning 4.3 bewaakt begroting 4.4 bewaakt productie op specificaties incl.normen 4.5 voert kwaliteitscontroles uit 4.6 verricht projectadministratie 4.7 levert product/werk op incl inbedrijfstelling 4.8 coördineert productie | X X X X X X X X | X X X X X |
5. Beheert en onderhoudt | 5.1 zet beheerssystematiek op 5.2 inspecteert en test objecten 5.3 behandelt klachteninformatie 5.4 reviseert en/of modificeert producten 5.5 behandelt klachtinformatie | X X X X X | X X X X |
6. Draagt bij en of geeft leiding aan commerciële activiteiten | 6.1 draagt bij aan productbeleid 6.2 stelt het verkoopplan op (of onderdelen)6.3 verricht inkoop- verkoopwerkzaamheden 6.4 helpt bij het uitvoeren van promotieactiviteiten 6.5 stelt het ondernemersplan vast (of onderdelen daarvan)6.6 begeleidt de verkoopactiviteiten 6.7 adviseert het management over het ondernemingsbeleid 6.8 stelt het ondernemingsbeleid vast en bewaakt dit 6.9 coördineert de goederenstroom en de voorraad | X X X X X X X X X | X X X X |
7. Voert 1 van de integrale niveau 4 rollen op specialisatie-niveau uit | 7.1 productaanpasser 7.2 tekenaar/ontwerper/constructeur/calculator 7.3 werkvoorbereider 7.4productieleider/technicus 7.5 in bedrijfstelling 7.6onderhoudstechnicus 7.7 commercieel technicus | X X X X X |  |
8 . Voert 1 van de integrale niveau 3 rollen op specialisatie-niveau uit | 8.1 allround lasser 8.2 allround constructiewerker 8.3 allround verspaner 8.4 allround plaatwerker 8.5 allround monteur mechatronica 8.6 1e (service) monteiur 8.7 1e (service) monteur |  | X X X X |

mestklem

Competenties | Productief | Reproductief | transfer
A. Beslissen en activiteiten uitvoeren |  |  |
B. Aansturen |  |  |
C. Begeleiden |  |  |
D. Aandacht en begrip tonen |  |  |
E. Samenwerken en overleggen |  |  |
F. Ethisch en integer handelen |  |  |
G. Relaties bouwen en netwerken |  |  |
H. Overtuigen en beïnvloeden |  |  |
I. Presenteren |  |  |
J. Formuleren en rapporteren |  |  |
K. Vakdeskundigheid toepassen |  |  |
L. Materialen en middelen inzetten |  |  |
M. Analyseren |  |  |
N. Onderzoeken |  |  |
O. Creëren en innoveren |  |  |
P. Leren |  |  |
Q. Plannen en organiseren |  |  |
R. Op behoeften van de klant richten |  |  |
S. Kwaliteit leveren |  |  |
T. Instructies en procedures opvolgen |  |  |
U. Omgaan met veranderingen en aanpassen |  |  |
V. Met druk en tegenslag omgaan |  |  |
W. Gedrevenheid en ambitie tonen |  |  |
X. Ondernemend en commercieel handelen |  |  |
Y. Bedrijfsmatig handelen |  |  |