# DOCENTENTIPS

Voor de docent:

Natuurlijk zullen uw leerlingen graag aan het werk gaan met het maken van de fietsenliften. Het is goed om in groepjes van 2-3 leerlingen te werken. Afhankelijk van de ervaring die leerlingen met het zetten van plaatmateriaal en draaien hebben, is het altijd nuttig eerst een paar oefeningen te doen. Wellicht verdient het aanbeveling een AVO-docent de presentatie te laten beoordelen.

Voor de beoordeling kunt u kiezen uit verschillende tabellen. De onder evaluatie aanwezige tabel kan eventueel door de leerlingen zelf worden ingevuld. Door op het onder de tabel staande symbool te klikken kunt u de tabel downloaden. Ook zijn de 25 algemeen in het MBO geldende competenties hier afgedrukt, zodat het mogelijk is eens te kijken aan welke competenties is gewerkt, en op welk niveau. Er worden drie niveau's onderscheiden:

-Reproductief: De leerling kan met duidelklijk omschreven taken onder begeleiding een opdracht goed uit voeren
-Productief: De leerling kan in bestaande situaties met weinig begeleiding oplossingen voor nieuwe problemen bedenken.
-Transfer: De leerling kan zelfstandig activiteiten ondernemen waarbij hij/zij tevens kennisn en vaardigheden kan overdragen op
anderen.
Kortom er is sprake van transfer.

Afhankelijk van het voor de student betreffende kwalificatiedossier kunnen de relevante competenties in het Digitaal Portfolio worden vastgelegd.

Competenties | Productief | Reproductief | transfer
A. Beslissen en activiteiten uitvoeren |  |  |
B. Aansturen |  |  |
C. Begeleiden |  |  |
D. Aandacht en begrip tonen |  |  |
E. Samenwerken en overleggen |  |  |
F. Ethisch en integer handelen |  |  |
G. Relaties bouwen en netwerken |  |  |
H. Overtuigen en beïnvloeden |  |  |
I. Presenteren |  |  |
J. Formuleren en rapporteren |  |  |
K. Vakdeskundigheid toepassen |  |  |
L. Materialen en middelen inzetten |  |  |
M. Analyseren |  |  |
N. Onderzoeken |  |  |
O. Creëren en innoveren |  |  |
P. Leren |  |  |
Q. Plannen en organiseren |  |  |
R. Op behoeften van de klant richten |  |  |
S. Kwaliteit leveren |  |  |
T. Instructies en procedures opvolgen |  |  |
U. Omgaan met veranderingen en aanpassen |  |  |
V. Met druk en tegenslag omgaan |  |  |
W. Gedrevenheid en ambitie tonen |  |  |
X. Ondernemend en commercieel handelen |  |  |
Y. Bedrijfsmatig handelen |  |  |

Ik ga werken aan: (Competentie/werkproces’ | Mijn doel is om:(persoonlijk leerdoel) | Ik doe dat door:(Beschrijving activiteit) | Het resultaat is dat: (beschrijving van het resultaat
Samenwerken | Beter naar anderen te luisteren, niet mijn eigen mening opdringen | In de volgende leertaak anderen te betrekken bij de discussie. Ik zal andere mensen naar hun mening vragen | Ik praat minder, vraag meer. Andere mensen durven tegen mij in te gaan
Presentatie geven | Minder onzeker over te komen | In de volgende leertaak een presentatie te geven aan mijn groep. Ik probeer daarbij rustiger te praten aan de hand van een aantal steekwoorden | Ik praat rustig en improviseer ter plekke. Ik kan nu echt een boodschap overbrengen.

De volgens het CGO-concept behaalde resultaten moeten door de Studieloopbaan begeleider (SLB) in het Digitaal Portfolio (DPF) worden ingevuld. Onderstaand overzicht geeft voor het kwalificatiedossier Middenkader engineering, de onder de kerntaken vallende werkprocessen en de voor het dossier geldende competenties weer. Wanneer in de kolom POP aangevinkt wordt welke werkprocessen de student in het betreffende blok of module van plan is om te gaan doen, dan kan na afloop afgevinkt worden door student, praktijkbegeleider, BPV-docent en Leertaakbegeleider (LTB) of het betreffende werkproces naar verwachting was of boven of beneden verwachting. Is een werkproces onvoldoende cq beneden verwachting beoordeeld dan kan in bovenstaand schema (POP/PAP) worden aangegeven aan welke competenties gewerkt gaat worden. De SLB-er vult na de beoordelingen het DPF in. Voor het hele dossier kunt u kijken op http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/downloaddocument.asp?document_id=3141
Voor ander kwalificatiedossiers kunt u kijken op: http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/showpage.asp?pageid=912

Eindbeoordelingsformulier Project “De fietsenlift ” Niveau 4 Taakklasse 2 Kwalificatiedossier: Middenkaderengineering Crebonummer: 94420
Naam BPV-bedrijf: Naam student:
Legenda: X betekent: niet kunnen beoordelen DPF code 1 - betekent: beneden verwachting DPF code 2 V betekent: volgens verwachting DPF code 3 + betekent: boven verwachting DPF code 4 Geef de beoordeling per werkproces. Beoordeel de competenties indien daar aanleiding toe is. Houd rekening met de taakklasse.
Nr Omschrijving werkproces Beoordeling: POP Student Praktijkbegeleider BPV-docent LTB SLB
1.1 Beoordelen en verwerken van ontwerpgeg. : MRT
1.2 Uitwerken van ontwerpen: EKT
1.3 Kiezen van materialen en onderdelen: L
1.4 Maken van een kosten berekening: EJ
2.1 Verzamelen en verwerken van productgeg. :EMT
2.2 Maken van een tekeningpakket: EKT
2.3 Organiseren van mensen en middelen: EJQ
3.1 Begeleiden productieproces: BJQ
3.2 Bewaken begroting: EJ
3.3 Uitvoeren kwaliteitcontroles: BJ
3.4 Opleveren van het werk plannen: JR
4.1 Inspecteren van producten en systemen: BJRT
4.2 Optimaliseren van producten en systemen: KLS
Nr Omschrijving competentie
B Aansturen
E Samenwerken en overleggen
J Formuleren en rapporteren
K Vakdeskundigheid toepassen
L Materialen en middelen inzetten
M Analyseren
Q Plannen en organiseren
R Op behoefte van de klant richten
S Kwaliteit leveren
T Instructies en procedures opvolgen
Beoordeling LL&B (bijlage 10)
Beoordeling Presentatie
Competenties die geleid hebben tot een beoordeling “Beneden verwachting”zijn:
Beoordeeld door: Handtekening en datum Naam beoordelaar Eventuele tweede beoordelaar

Competentiescoretabel "De fietsenlift"