# DOCENTENTIPS

Voor de docent:

Natuurlijk zullen uw leerlingen graag aan het werk gaan met het maken van de driewielers. Het maken van een Trike zal gezien de complexe zwenkconstructie niet eenvoudig zijn. Onder de knop FOTO's treft u echter ook zeer eenvoudige modellen aan. Wielen, kuipzitting en aandrijfcomponenten moeten al of niet tweedehands worden aangeschaft. Laat de studenten ook eens op marktplaats of ebay zoeken! Het ontwerpen en tekenen van een eigen model verdient de voorkeur, omdat dan ook aan de te verwerven competenties voor het tekenen wordt gewerkt. Het is goed om in groepjes van 4-6 leerlingen te werken, omdat er veel werk in dit project zit. Afhankelijk van de ervaring die leerlingen met het lassen hebben, is het altijd nuttig eerst een paar oefeningen te doen. Wellicht verdient het aanbeveling een AVO-docent de presentatie te laten beoordelen. Ook is het mogelijk dat de MVT-docenten bij dit project worden betrokken. Zoals u wellicht al hebt ontdekt zijn er in deze contentcorner zowel engels- als duitstalige sites opgenomen. Studenten kunnen in het Duits of Engels het product demonstreren. Wellicht heb u de mogelijkheid in een competatieve sfeer een leuke wedstrijd te organiseren, waarbij de driewielers nadrukkelijk worden beproefd en onder de aandacht van het (ROC)publiek worden gebracht.

Voor de beoordeling kunt u kiezen uit twee verschillende tabellen. De onder evaluatie aanwezige tabel kan eventueel door de leerlingen zelf worden ingevuld. Door op het icoon te klikken kunt u de tabellen downloaden. Ook zijn de 25 algemeen in het MBO geldende competenties hier afgedrukt, zodat het mogelijk is eens te kijken aan welke competenties is gewerkt, en op welk niveau. Er worden drie niveau's onderscheiden:

-Reproductief: De leerling kan met duidelklijk omschreven taken onder begeleiding een opdracht goed uit voeren

-Productief: De leerling kan in bestaande situaties met weinig begeleiding oplossingen voor nieuwe problemen bedenken.

-Transfer: De leerling kan zelfstandig activiteiten ondernemen waarbij hi/zij tevens kennisn en vaardigheden kan overdragen op
anderen.
Kortom er is sprake van transfer

Tenslotte treft u in de laatste tabel ter controle de kerntaken en werkprocessen aan voor de Middenkader Engineering (Kenteq 14-01-2008).

Voor een overzicht van dit KD klikt u op http://competentie.kenteq.nl/cms/publish/content/downloaddocument.asp?document_id=3141

Competenties | Productief | Reproductief | transfer
A. Beslissen en activiteiten uitvoeren |  |  |
B. Aansturen |  |  |
C. Begeleiden |  |  |
D. Aandacht en begrip tonen |  |  |
E. Samenwerken en overleggen |  |  |
F. Ethisch en integer handelen |  |  |
G. Relaties bouwen en netwerken |  |  |
H. Overtuigen en beïnvloeden |  |  |
I. Presenteren |  |  |
J. Formuleren en rapporteren |  |  |
K. Vakdeskundigheid toepassen |  |  |
L. Materialen en middelen inzetten |  |  |
M. Analyseren |  |  |
N. Onderzoeken |  |  |
O. Creëren en innoveren |  |  |
P. Leren |  |  |
Q. Plannen en organiseren |  |  |
R. Op behoeften van de klant richten |  |  |
S. Kwaliteit leveren |  |  |
T. Instructies en procedures opvolgen |  |  |
U. Omgaan met veranderingen en aanpassen |  |  |
V. Met druk en tegenslag omgaan |  |  |
W. Gedrevenheid en ambitie tonen |  |  |
X. Ondernemend en commercieel handelen |  |  |
Y. Bedrijfsmatig handelen |  |  |

De driewieler

Bijlage Competentietabel technicus

(In deze tabel treft u de kerntaken en werkprocessen aan die door de Kenteq op 14-01-2008 zijn vast -gesteld voor de niveau 4 opleiding Werktuigbouwkunde Kwalificatiedossier MiddenkaderEngineering Crebonummer: 94420)