## 7. Docentpagina

Titel: Vertelperspectief
Onderwerp: Hoe schrijf ik een verhaaltje in verschillende vertelperspectieven?
Schooltype: HAVO/VWO
Groepen: Klas 1
Vakgebied: Nederlands
Uitvoering door: Alleen
Tijdsinvestering: 1 Lesuur
Opbrengst: De leerlingen leren de verschillende vertelperspectieven herkennen en gebruiken.
Leerpunten: De leerlingen leren over schrijven en vertelperspectief.
Vervolg: Deze WebQuest kan vervolgd worden in klassikaal verband. Enkele leerlingen laten hun verhaaltjes horen voor de klas. Daarna is de bedoeling dat er een discussie komt, over welk vertelperspectief het meest angstaanjagend is. Dit benadrukt het belang van vertelperspectief in een verhaal. Als allerlaatste kunt u klassikaal terugkijken met de leerlingen en praten over wat ze geleerd hebben van deze WebQuest. Laat de leerlingen hun woorden erbij pakken die ze bij opdracht 1 hebben gemaakt en laat ze minimaal 5 nieuwe woorden opschrijven.

Extra materialen die nodig zijn: Eventueel pen en papier.

Webkwestiemaker: Merijn Huijbens

Mocht u op- of aanmerkingen hebben over deze webkwestie, bijvoorbeeld links die niet meer kloppen, suggesties voor nieuwe links of andere inhoudelijke zaken, dan houdt de maker zich van harte aanbevolen.

806230@student.fontys.nl

Verdere verantwoording didactiek:

http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=256

http://histoforum.net/didactiek/didactiek5.htm?

http://www.leraar24.nl/dossier/546

Ik heb er bewust voor gekozen om zo min mogelijk 'overbodig' materiaal toe te voegen zoals plaatjes en filmpjes. Voor sommige leerlingen kan dit stimulerend werken, maar voor leerlingen met een leerstoornis is een duidelijke en rustig ogende webquest beter. Dat is ook de reden om verschillende kopjes of onderdelen andere kleuren te geven. Daarmee wordt ook visueel duidelijk wat bij wat hoort. Ik heb wel steeds gekozen voor kleuren die niet te ver van elkaar afliggen zoals zwart, grijs en donker paars.