## Feedbackcriteria

Feedbackcriteria betreffende de kwalificerende competenties bij de integrale opdracht gegevens verzamelen:

| Beginnend | In ontwikkeling | Competent
Ethisch en integer handelen | Wordt ingevuld nav opdracht interventies en vaardigheidsopdracht | Wordt ingevuld nav opdracht interventies en vaardigheidsopdracht | Wordt ingevuld nav opdracht interventies en vaardigheidsopdracht
Formuleren en rapporteren | Je samenvatting is niet volledig, je probeert informatie over welke kennis van A&F nodig is bij het bieden van hulp bij eten en drinken te vergaren. Je samenvatting bevat hoofd- en bijzaken Je hebt geprobeerd de voedingstoestand te onderzoeken. Je hebt de SNAQ-toolkit niet gebruikt. Je hebt geprobeerd de vochtbalans in te vullen en te berekenen. | Je samenvatting is niet volledig, maar bevat wel relevante informatie over welke kennis van A&F nodig is bij het bieden van hulp bij eten en drinken. Je samenvatting bevat hoofdzaken en bijna geen bijzaken. Je hebt de voedingstoestand niet volledig onderzocht. Je hebt de SNAQ-toolkit deels gebruikt. Je hebt de vochtbalans volledig ingevuld maar niet goed berekend. | Je samenvatting is volledig. Je samenvatting geeft kernachtig weer welke kennis van A&F nodig is bij het bieden van hulp bij eten en drinken. Je hebt de voedingstoestand volledig onderzocht. Je hebt de SNAQ-toolkit volledig gebruikt. Je hebt de vochtbalans volledig ingevuld en juist berekend.
Op de behoeften van de klant richten | Je hebt hulp gevraagd en niet ontdekt dat de zorgvrager een belangrijke informatiebron is om gegevens te verzamelen | Je hebt hulp gevraagd bij het ontdekken dat de zorgvrager een belangrijke informatiebron is om gegevens te verzamelen | Je hebt zelf ontdekt dat de zorgvrager een belangrijke informatiebron is om gegevens te verzamelen
Begeleiden | Wordt ingevuld nav opdracht interventies en vaardigheidsopdracht | Wordt ingevuld nav opdracht interventies en vaardigheidsopdracht | Wordt ingevuld nav opdracht interventies en vaardigheidsopdracht
Reflecteren | - Je maakt deels gebruik van de STARRT-methodiek - Je probeert jezelf te beoordelen op basis van je aandachtspunten/leerdoelen - Je probeert je opgenomen anamnesegesprek te analyseren - Je probeert conclusies te trekken voor je leerproces - Je laat de lesgevende docent en medestudenten bepalen wanneer feedback nodig is | - Je reflecteert volgens de STARRT methodiek - Je beoordeelt jezelf op basis van je aandachtspunten/leerdoelen - Je analyseert je opgenomen anamnesegesprek - Je trekt conclusies voor je leerproces - Je probeert zelf te bepalen wanneer feedback van lesgevende docent en de medestudenten nodig is | - Je reflecteert op basis van een geschikte methodiek naar eigen keuze - Je beoordeelt jezelf kritisch op basis van je aandachtspunten/leerdoelen. - Je analyseert je opgenomen anamnesegesprek kritisch en motiveert de - Je trekt concrete conclusies voor je leerproces - Je bepaalt zelf wanneer feedback van lesgevende docent en de medestudenten nodig is
Samenwerken | - Je stelt je afhankelijk op naar de groep, neemt weinig initiatief, en kiest vaak voor jezelf bijvoorbeeld door deeltaken zonder overleg uit te voeren | - Je blijft bij de groep, doet wat gevraagd wordt (ook als het niet direct interessant voor je is) en je neemt regelmatig taken en rollen op je | - Je staat open voor de ander, betrekt iedereen erbij, voert deeltaken uit na overleg, en maakt gebruik van en stimuleert de kwaliteit van ander

?