Docentsturing
|
Docentsturing- gedeelde sturing
|
Gedeelde sturing- zelfsturing
|
Zelfsturing
|
Doel:
kennismaking met lintvakken in beroepsprestaties
|
Doel:
vaardig worden in het zelf betrekken van lintvakken in beroepsprestaties
|
Doel:
zelf verantwoordelijk voor integratie lintvakken in beroepsprestaties
|
Doel:
zelf verantwoordelijk voor integratie lintvakken in beroepsuitoefening
|
Leeractiviteit student:
De student werkt zelfstandig en samen met andere studenten aan een beroepsprestatie waarbij de docent aangeeft wat specifiek van een lintvak bestudeert dient te worden
|
Leeractiviteit student:
De student leert om zelfstandig het lintvak bij de beroepsprestatie te betrekken door middel van verwijzing naar lintvakken in de opdracht
|
Leeractiviteit student:
De student onderzoekt zelf wanneer een lintvak betrokken moet worden bij het werken aan een opdracht in een beroepsprestatie
|
Leeractiviteit student:
De student past de zorg aan op grond van argumenten uit de lintvakken
|
Begeleiding door docent:
- instrueren
- modeling
- veel ondersteuning
- controle door docent
- hulp aan zwakkere leerlingen
- routinepatronen in werken
- direct hulp, van dichtbij, niet op afstand
- gelegenheid tot zelfstandig (samen)werken
|
Begeleiding door docent:
- gelegenheid tot vragen stellen
- toelichting geven
- minder ondersteuning
- steeds minder controle door docent
- hulp aan zwakkere leerlingen
- routinepatronen in werken
- direct hulp, van dichtbij, niet op afstand
- gelegenheid tot zelfstandig (samen)werken
|
Begeleiding door docent:
- afnemende begeleiding
- leerlingen systematisch en langzamerhand leren leerdoelen na te streven en te bewaken (in plaats van taakdoelen)...delegeren
- geleidelijk leerfuncties door leerlingen zelf laten behartigen
- eerst uitvoeringsfuncties dan regulatiefuncties, daarna voorbereidingsfuncties en ten slotte affectieve functies
- leercontracten sluiten met een steeds langere looptijd
- leerlingen overzicht over vakgebied en toepassingsmogelijkheden en –condities geven
|
Begeleiding door docent:
- bediscussiëren met leerlingen en aantonen van waarde diepgaand verwerken
- uitstelgedrag van leerlingen in de gaten houden
- leerlingen leren uitstelgedrag te voorkomen
- belonen en waarderen van diepgaan verwerken
- specifieke vakvaardigheden laten oefenen
|