# Leerkracht

Oefenstencil les 2

Er zijn vijf fasen als voorbereiding op de betekenisvolle p-taakVerdeeld over 2 lessen + de uitvoering

Fasen in de strategie:

1.Oriëntatie (Les 1)

2.a. Geven van informatie (Les 2)

b. Vormgeven van het model (Les 2)

3.Dialoog (Les 2)

4.Ontwikkelen sociale en procedure steun (Les 2)

5.Meer of minder complexe oefeningen (Les 2)

6. De Opdracht
Lesvoorbereiding les 1 (Oriëntatie)

In deze les gaan de leerlingen aan de slag met de ICT versie van Getal en Ruimte. Vanwege de planning zal de stagecoach deze les uitvoeren.
Ze gaan werken met het programma behorend bij paragraaf 5.2. De bedoeling is dat een tweetal leerlingen doormiddel van een spelvorm inzicht krijgen in de grootte van hoeken (ze gaan hoeken schatten).
De leerlingen gaan in tweetallen na elkaar een hoek raden die ze op het beeldscherm zien. Diegene die het dichtste bij het goede antwoord zit krijg de meeste punten. Aan het eind, wanneer ze na elkaar een aantal hoeken hebben geraden, geeft het programma de winnaar aan. Op deze manier ontwikkelen de leerlingen een gevoel voor hoeken.

Lesvoorbereiding les 2

Naast dat er geoefend kan worden doormiddel van opgaven uit het boek, is hier een stencil oefen te vinden.

CONCRETE LESDOELEN

De leerlingen kunnen:

- Zowel scherpe, stompe als rechte hoeken opmeten met een geodriehoek.
- Hoeken van 180, 90, 45 graden herkennen en benoemen.
- Herkennen of een hoek scherp, stomp of recht is.

De leerlingen gaan individueel, maar met overleg, aan de slag met het oefenstencil dat we van te voren hebben voorbereid. Hier moeten ze verschillende hoeken opmeten, zowel met als zonder context.

Lesvoorbereiding les 3

Op dit moment is er genoeg geoefend en kan de opdracht door de leerlingen gemaakt worden.

CONCRETE LESDOELEN

De leerlingen kunnen:

- Koershoeken opmeten
- Routes trekken
- Omrekenen schaal

Opdracht maken per tweetal. Koershoeken tekenen op landkaart en tussenopdracht.

Auteurs: A. Bekema en J. de Vries