Module 5 – Ict in werkvormen Doel
Tijd |
Uitgebreide opzet
1. Introductie
Inhoud
|
- Kennismaken - Aangeven wat het doel is van dit blok - Programma |
Materiaal | Presentatie |
Tijd | +/- 10 minuten |
2. Mogelijkheden met ict inventariseren
Inhoud
|
Verschillende ict-toepassingen bedenken bij verschillende doelen. |
Doel | De docenten hebben een lijst met verschillende toepassingen die voor diverse doeleinden zijn in te zetten. |
Werkvorm | In een online Google-docs documenten vullen docenten in welke ict toepassingen zij kennen. Dit doen ze in tweetallen. Ieder tweetal krijgt een doel waar ze de toepassing voor bedenken, te weten:
Probeer docenten te stimuleren om niet voor de hand liggende toepassingen te bedenken. Het Googledocs document is bedoeld als inspiratiebron. |
Achtergrond | Zorg dat je zelf ook een aantal toepassingen achter de hand hebt, zodat docenten geïnspireerd raken. |
Materiaal | Google-docs document, docenten uitnodigen via mail (account of gmailadres nodig). |
Tijd | 40 minuten (30 minuten invullen en 10 minuten nabespreken) |
3. Zelf werkvormen integreren
Inhoud | In een bestaande les onderdelen vervangen door ict. |
Doel | Docenten hebben een eigen les aangepast en ervaren dat je op een eenvoudige manier je les meer digitaal kunt maken. |
Werkvorm | Docenten hebben een bestaande les meegenomen. Ze gaan (minimaal drie keer) een onderdeel van deze les omzetten naar een onderdeel met gebruik van ict. Het Google Docs document dient als inspiratiebron. De lessen zijn na deze opdracht direct klaar voor gebruik. N.B. Drie verschillenden lessen zijn bruikbaarder dan drie onderdelen uit één les. Nabespreken van de uitkomsten en de ervaringen (plenair). |
Materiaal | Bestaande les (opdracht van te voren mee geven aan docenten). |
Tijd | 60 minuten (40 minuten bedenken en 20 minuten nabespreken) |
4. Afsluiting
Terugblik, evaluatie, vragen, toelichting op eventuele vervolgblokken.
Tijd | +/- 10 minuten |
Bijlagen |
1. Opdrachten |