# 5. Ict in werkvormen

Module 5 – Ict in werkvormen - Van te voren vragen om eigen lessen zonder ict mee te nemen/beschikbaar te hebben. - De informatie uit module 1 (de drie pijlers) is nodig om met deze module 5 te starten. Doel Mogelijkheden laten zien om ict als werkvorm te integreren in de les (pijler 2). Docenten ontdekken dat door kleine aanpassingen de les al meer digitaal wordt. Leerdoelen De docenten kunnen voorbeelden noemen van ict-werkvormen. De docenten kunnen voorbeelden noemen van eigen lessen waar ict geïntegreerd kan worden. Opzet training Introductie Mogelijkheden met ict inventariseren Zelf werkvormen integreren Afsluiting Globale inhoud Ict in werkvormen Tijd 120 minuten

Uitgebreide opzet

1. Introductie

Inhoud | - Kennismaken - Aangeven wat het doel is van dit blok - Programma
Materiaal | Presentatie
Tijd | +/- 10 minuten

2. Mogelijkheden met ict inventariseren

Inhoud | Verschillende ict-toepassingen bedenken bij verschillende doelen.
Doel | De docenten hebben een lijst met verschillende toepassingen die voor diverse doeleinden zijn in te zetten.
Werkvorm | In een online Google-docs documenten vullen docenten in welke ict toepassingen zij kennen. Dit doen ze in tweetallen. Ieder tweetal krijgt een doel waar ze de toepassing voor bedenken, te weten: Kennismaken van studenten (introductie) Kennis/inzicht verwerven Beroepshouding Vaardigheden (sociaal of technisch) Toetsing en/of evaluatie Probeer docenten te stimuleren om niet voor de hand liggende toepassingen te bedenken. Het Googledocs document is bedoeld als inspiratiebron. Kort nabespreken en toelichting vragen op onbekende toepassingen.
Achtergrond | Zorg dat je zelf ook een aantal toepassingen achter de hand hebt, zodat docenten geïnspireerd raken.
Materiaal | Google-docs document, docenten uitnodigen via mail (account of gmailadres nodig).
Tijd | 40 minuten (30 minuten invullen en 10 minuten nabespreken)

3. Zelf werkvormen integreren

Inhoud | In een bestaande les onderdelen vervangen door ict.
Doel | Docenten hebben een eigen les aangepast en ervaren dat je op een eenvoudige manier je les meer digitaal kunt maken.
Werkvorm | Docenten hebben een bestaande les meegenomen. Ze gaan (minimaal drie keer) een onderdeel van deze les omzetten naar een onderdeel met gebruik van ict. Het Google Docs document dient als inspiratiebron. De lessen zijn na deze opdracht direct klaar voor gebruik. N.B. Drie verschillenden lessen zijn bruikbaarder dan drie onderdelen uit één les. Nabespreken van de uitkomsten en de ervaringen (plenair).
Materiaal | Bestaande les (opdracht van te voren mee geven aan docenten).
Tijd | 60 minuten (40 minuten bedenken en 20 minuten nabespreken)

4. Afsluiting
Terugblik, evaluatie, vragen, toelichting op eventuele vervolgblokken.

Tijd | +/- 10 minuten
Bijlagen | 1. Opdrachten 2. Exceldocument 3. Presentatie