|
*Titel |
Hoezo taalachterstand? Voor - en vroegschoolse educatie (VVE) |
|
*Kwalificatie |
Pedagogisch werker Onderwijsassistent |
|
Kerntaak |
|
|
Werkproces |
Kennis opdoen over VVE, in samenwerking met mede cursisten. |
|
Kernactiviteit |
Xxx |
|
Beroepsprestatie |
Xxx |
|
*Studiebelasting |
3 SBU |
|
Gemaakt door Bijgewerkt |
Esther v.d Wint, ROC Nova College januari 2012 Bernadet Sprenkeling |
Dit arrangement gaat over voor-en vroegschoolse educatie (VVE)
Taalgevoel is aangeboren, maar bij de verdere taalontwikkeling speelt de omgeving een belangrijke rol. In de eerste vier levensjaren van een kind leren zij het gemakkelijkste praten. De omgeving speelt hierbij een grote rol. Kinderen moeten dus omgeven worden door taal. Nu is het echter zo, dat niet alle kinderen genoeg taal meekrijgen vanuit hun omgeving. Ook zijn er gezinnen waar kinderen tweetalig worden opgevoed. Zo kan er taalachterstand ontstaan.
Vanuit het ministerie van Onderwijs, cultuur en Wetenschap is daar geld voor beschikbaar gesteld. Vanuit dit beleid zijn er taalprogramma's ontwikkelt. Deze taalprogramma's kunnen gebruikt worden op peuterspeelzalen en kinderdagverblijven.
Hier kun je informatie vinden over het beleid en de programma's t.a.v. voor- en vroegschoolse educatie.
Veel plezier met de informatie.