# Opdrachten

Opdracht 1 : Taalstimuleringsprogramma's

www.koekeloere.nl

Doel: Kennis opdoen over taalprogramma's en deze informatie delen met medecursisten.
Werkwijze: In tweetallen uitwerken van een taalprogramma en deze presenteren.
In tweetallen zoek je een taalprogramma en hier zoek je informatie over op. Van deze informatie maak je een aantrekkelijke presentatie voor je medecursisten. Denk hierbij bijvoorbeeld aan een power-point presentatie of informatie poster of wand. Bijvoorbeeld via www.Glogster.com

De groep presenteert aan elkaar om de kennis over de taalprogramma's te delen met elkaar.
Let op dat jullie niet allemaal hetzelfde programma kiezen. Deze moeten jullie verdelen over de groep.

Opdracht 2: Voorlezen, hoe doe ik dit zelf?

Dit is een individuele opdracht.
Doel: Reflecteren op hoe jezelf voorleest en je leerdoelen kunnen benoemen.
Lees een boek voor aan peuters of kleuters.

Maak een verslag na het voorlezen, waarin je o.a. de volgende vragen gaat beantwoorden?

1. Aan welke doelgroep heb ik voorgelezen?
2. Wat is je motivatie voor het gekozen boek?
3. Waarom dacht je dat de doelgroep dit een leuk boek zou vinden?
4. Hoe is het voorlezen gegaan? Wat ging goed en wat ging minder goed?
5. Hoe denk je dat de kinderen het voorlezen hebben ervaren?
6. Wat is je opgevallen tijdens het voorlezen?
7. Heb je interactief voorgelezen?
8. Was het boek geschikt voor deze doelgroep?
9. Vond je het leuk om te doen?
10. Wat voor leerdoelen kan je benoemen m.b.t. het voorlezen?

Opdracht 3: Koekeloere, waarom is dit goed voor de taal?

Kijk een aflevering van Koekeloere. ( zie aflevering in het arrangement, of kijk op uitzending gemist).
Doel: Herkennen van taalstimulering binnen een gericht kinderprogramma.
Omschrijf een korte samenvatting van de aflevering. Zet hierbij om welke aflevering het gaat.
Waarom denk jij dat dit programma kan bijdragen aan het ontwikkelen van taal?