Extra informatie docent

Leerlingen maken zelf video’s
Als leerlingen of studenten zelf video’s gaan maken is het geven van goede opdrachten, de begeleiding, het beoordelen van de resultaten en privacy van belang.

U kunt leerlingen of studenten een verslag laten maken van een project of dag op school, een instructiefilm laten maken over een inhoudelijk onderwerp, het spelen en zingen van een libdub voor muziek of een animatie laten maken met eigen gemaakte poppetjes voor CKV met een onderwerp vanuit maatschappijleer. Laat u inspireren door deze voorbeelden:

Opdracht
Dat een goed omschreven opdracht een goed product oplevert is een open deur. De opdracht moet de leerling voldoende structuur geven. Dan weet de leerling wat er van hem/haar verwacht wordt. Anderzijds moet de leerling voldoende vrijheid krijgen om tijdens het produceren van de video te leren.

Onder het kopje handleidingen vindt u het document lesopbouw dat u kunt gebruiken voor het formuleren van een opdracht.

  1. Vul het document zoveel mogelijk in
  2. Zorg dat de leerlingen het scriptformat of storyboardformat hebben
  3. Bespreek met de leerling het doel en waar ze op beoordeeld worden
  4. Bepaal met de leerlingen de filmlocatie
  5. Laat de leerlingen in groepen de taken verdelen
    Een regisseur is degene die bepaalt hoe de shots gefilmd worden en stuurt iedereen aan. Ook controleert hij het eindresultaat. Een redacteur houdt het script of storyboard bij, houdt de tijd in de gaten en bedenkt de interviewvragen. Een verslaggever interviewt mensen, geeft uitleg bij een nieuwsbericht en spreekt voice-overs in.
  6. Bespreek het type filmpje dat de leerlingen maken, kiezen zij zelf een format zorg dan dat u alle vormen goed kunt begeleiden
  7. Bepaal de tijdlijn en geef deadlines aan
  8. Bespreek hoe de video’s worden aangeleverd (bijvoorbeeld uploaden op YouTube of als bestand)

Beoordeling
Een video beoordelen is iets anders dan een toets beoordelen. Een productie is niet fout of goed. Het is al snel heel subjectief. Daarom is het belangrijk om van te voren de criteria met de leerlingen te bespreken. Op basis van criteria kan een scorelijst gemaakt worden voor de beoordeling. Onder het kopje handleidingen vindt u een voorbeeld.

Beoordeel naast het eindresultaat ook het proces. Dit kunt u beoordelen door gesprekken met de leerlingen te hebben. U kunt hen ook een evaluatieformulier laten invullen.

U kunt de beoordeling ook door medeleerlingen of medestudenten laten doen. Organiseer een filmfestival en laat hen stemmen.