Diversen
|
In deze Webquest maken de leerlingen een werkstuk over de torenvalk, waarin zij de belangrijkste kenmerken van deze vogel leren. Daarnaast leren leerlingen meer over de eisen die de torenvalk aan zijn omgeving stelt. |
Vakgebied |
Natuuronderwijs en Taal |
Leerdoel 1 |
Vragen correct beantwoorden |
Leerdoel 2 |
informatie verzamelen, verwerken en verbanden aangeven. Kennis opdoen van natuurlijke verschijnselen. |
Leerdoel 3
|
Hoofdzaken van een informatieve tekst weergeven. Meningsvorming en op basis van informatie een werkstuk maken |
Type Webquest |
Kortlopend, alleen of een kleine groep |
Tijdsduur |
2 - 3 uur |
Aandachtspunten voor de beoordeling
|
Voor de beoordeling kunt u gebruik maken van het schema. Het eindproduct wordt vooral beoordeeld op:
|
Materialen
|
|
Toelichting WebQuestonderdelen
|
Inleiding Voor de inleiding kunt u verschillende aanleidingen zoeken. Een krantenbericht, een bericht op internet of een vraag van een leerling. Opdracht Als de leerlingen weinig ervaring hebben met het maken van een webquest, is het handig om vooraf de onderdelen opdracht en handelingen toe te lichten. Dan weten leerlingen precies wat er van hen wordt verwacht. Handelingen Het is van belang om leerlingen zich aan de volgorde van de stappen te laten houden. Laat ze even een werkplan en/of taakverdeling maken. Bronnen Bij het bekijken van de bronnen is het goed dat leerlingen terug kunnen grijpen op de hoofdvragen van de webquest. Laat ze die apart noteren of de vragen even printen. Wellicht heeft u standaard afspraken en aanwijzingen voor het maken van een werkstuk. Herinner leerlingen hier weer aan (hoofdstukken, spelling en grammatica, afwisseling tekst en plaatjes). Beoordeling Het schema biedt u een handreiking voor de beoordeling. Het kan interessant zijn om de leerling ook het eigen werkstuk met het schema te laten beoordelen. Als u beide beoordelingen naast elkaar legt en bespreekt kan er bij de leerling meer inzicht ontstaan in sterke en zwakke kanten. Afsluiting Koppel de beoordeling zo snel mogelijk terug naar de leerling om de leeropbrengst vast te stellen. Alternatieve verwerkingsopdrachten U kunt de leerlingen ook een verslag laten maken, een spreekbeurt laten samenstellen of een Powerpoint presentatie laten houden. Wellicht kunt u eens een valkenier in de klas laten komen. |
Tot slot
|
Op- en aanmerkingen, aanvullingen en suggesties zijn van harte welkom. De kwaliteit van deze webquest kan hiermee verbeterd worden. |