Het onderwerp van deze webquest heb ik gekozen, omdat ik het belangrijk vind dat leerlingen weten dat ze hun mening zelf moeten vormen. Ze moeten leren begrijpen dat de enige manier om een eigen mening te vormen is te zorgen dat ze informatie tot zich nemen waarop ze die mening baseren.
Daarnaast is het belangrijk dat leerlingen leren dat tegenargumenten een belangrijk onderdeel zijn bij de vorming van een eigen mening.
Actuele zaken zijn altijd bijzonder leuk om in te duiken. Met de behandeling van actuele zaken, zoals bv een politiek onderwerp creƫer je makkelijk een vakoverstijgende oefening. Raakvlakken met maatschappijleer, cultuur- en kunstzinnige vorming, maar ook andere talen als Engels en Duits zijn makkelijk te vinden. Deze webquest is vakoverstijgend en heeft een duidelijke relatie met maatschappijleer, maar ook met fictie.
Vakinhoudelijke gebieden die ermee behandeld worden zijn: argumentatie, schrijfvaardigheid, spelling, beoordelingsvermogen, kritisch lezen, kritiek verwerken.
Leerlingen kunnen deze webquest zelfstandig uitvoeren, nadat de benodigde hoofdstukken in de methode behandeld zijn.. Een korte introductie met eventueel een inleidende discussie, waarin je bijvoorbeeld de tegenstellingen in meningen blootlegt, is voldoende.
De leerlingen kunnen deze webquest in ongeveer vier a vijf uren afronden. Extra inzet kan beloond worden met bijvoorbeeld een klassikale bespreking van het betoog of de aanpak, of een daadwerkelijke inzending van het betoog aan het adres van een krant of de schoolkrant.
?